Версия для слабовидящих РУС  ENG 


Научный рецензируемый журнал «Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки»

ISSN 2071-5331

О научном рецензируемом журнале
About this magazine

Редакционная этика журнала

Информация для авторов
Information for authors

Порядок рецензирования рукописей
The order of reviewing manuscripts submitted for publication

Сведения о членах редакционной коллегии
Information on the members of the editorial board



Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки (теория и методика профессионального образования) — научный рецензируемый журнал.

Учредитель: Балтийская государственная академия рыбопромыслового флота
Подписной индекс: по каталогу Роспечати -70679

Научный журнал сформирован и активно развивается в концепте научной школы по внедрению профориентированного процесса обучения на основе дифференциально-интегрального подхода, основателем которой является Заслуженный деятель науки РФ, доктор педагогических наук, профессор Галина Александровна Бокарева (Bokareva Galina Aleksandrovna).

Рецензируемый научный журнал входит в Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук (решение ВАК РФ от 19 февраля 2010 г. № 6/6); зарегистрирован Федеральной службой по надзору в сфере массовых коммуникаций, связи и охраны культурного наследия (свидетельство о регистрации ПИ № ФС77-31377 от 11 марта 2008 г.); представлен в НАУЧНОЙ ЭЛЕКТРОННОЙ БИБЛИОТЕКЕ (НЭБ) – головном исполнителе проекта по созданию Российского индекса научного цитирования (РИНЦ) и имеет импакт-фактор Российского индекса научного цитирования (ИФ РИНЦ) (сублицензионный договор №17-11/08); зарегистрирован в международной базе данных периодических и продолжающихся изданий Ulrich’s Periodicals Directory, электронные версии журнала размещены также на сайте Национального цифрового ресурса Руконт www.rucont.ru и Центра электронных ресурсов «Агентство «Книга – Сервис», www.akc.ru.

Журнал рассчитан на широкий круг ученых, специалистов в области педагогики, профессиональной педагогики, инженерной педагогики, теории и методики профессионального образования, аспирантов, докторантов и соискателей. 

Выходит 4 раза в год. Распространяется в Российской Федерации по подписке и в розницу Перепечатка материалов из журнала допускается по согласованию с редакцией журнала. Ссылка на журнал обязательна

Редакционный совет

Главный редактор Бокарева Галина Александровна

доктор педагогических наук, профессор по кафедре высшей математики, Заслуженный деятель науки Российской Федерации, Заслуженный работник высшей школы Российской Федерации, действительный член Академии Естествознания, Почетный гражданин города Калининграда, председатель диссертационного совета по защите докторских и кандидатских диссертаций.

Контакты:

236029, г. Калининград, ул. Озерная, 30, учебный корпус № 2, ауд. 527

Телефон: +7 (4012) 92-51-55
E-mail: ipp_bga_rf@mail.ru

Ответственный редактор

Бычкова Ольга Серафимовна, кандидат педагогических наук, профессор

Члены редакционной коллегии

Бокарев Михаил Юрьевич, доктор педагогических наук, профессор

Лушников Евгений Михайлович, доктор технических наук, профессор

Члены редакционной коллегии

Гребенюк Татьяна Борисовна, доктор педагогических наук, профессор

Чуксина Ирина Георгиевна, доктор педагогических наук, профессор

Зайцев Анатолий Александровичдоктор педагогических наук, профессор 

Власова Елена Зотиковнадоктор педагогических наук, профессор

Архив номеров

№ 1 (39) (2017)

Светлая память УЧИТЕЛЮ, УЧЕНОМУ, величайшему ЧЕЛОВЕКУ нашего времени 

От главного научного редактора 

СОДЕРЖАНИЕ

МЕТОДОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ
Бугакова Н.Ю. Методологическая целостность междисциплинарных знаний в научно-педагогическом комплексе «лицей – колледж - вуз»
Тамарская Н.В. Повышение квалификации педагогов в контексте будущего образования
Чуксина И.Г. Известный ученый-педагог, талантливый организатор

УПРАВЛЕНИЕ И МЕНЕДЖМЕНТ КАЧЕСТВА В ОБРАЗОВАНИИ
Кострикова Н.А., Яфасов А.Я., Липская А.С., Алеева В.К. Вопросы подготовки кадров туризма в контексте модернизации экономики Калининградской области на примере янтарной отрасли
Бугакова Н.Ю., Титова И.В. Сущность правовой грамотности преподавателей в условиях экологической образовательной среды технического вуза
Саванович С.В. Особенности управления процессом конструирования имиджа образовательного учреждения в сфере высшего образования
Лобанова Н.М. Разработка информационных систем поддержки принятия управленческих решений как формирование компетенции будущих руководителей
Чунина А.Е. Государственно-частное партнерство в сфере образования

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Рудинский И.Д., Абдулхамид Т. Формирование компетенции преподавателя иностранного языка в области применения технологий компьютерной поддержки изучения языков
Тамарская Н.В., Мавренкова Е.В. К вопросу о формировании общих и общекультурных компетенций будущих педагогов в процессе профориентационной работы со школьниками
Дерендяева Т.М. Психолого-педагогические аспекты формирования готовности будущих менеджеров к принятию управленческих решений
Ермакова Н.И. Подходы к проблеме организации и контроля самостоятельной работы студентов
Краковская О.С. Модель формирования организационно-управленческой компетенции будущего преподавателя иностранного языка
Монгина Ф.М. Вопросы обучения грамматике русского языка как иностранного в техническом вузе
Ермакова Н.И., Кайгородова О.В. О роли производственной практики студентов в детском оздоровительном лагере при реализации компетентностного подхода

ПОДГОТОВКА НАУЧНЫХ КАДРОВ В РОССИИ И ЗА РУБЕЖОМ
Чуксина И.Г. Межкультурная коммуникация в практике преподавания русского языка как иностранного
Безуглая Т.И. Достижения отечественной психологии в конце XX начале XXI веков
Мамедов М.А. Кадровое обеспечение научно-технических библиотек Азербайджана: исторический обзор
Мажар Е.Н. Практико-ориентированная модель профессиональной подготовки студентов-лингвистов к межкультурному взаимодействию
Минеева О.А., Цветкова С.Е., Клопова Ю.В. Опыт разработки силлабуса по дисциплине «Английский язык»

НЕПРЕРЫВНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Серых А.Б., Соколова И.А. Особенности подготовки специалистов для экономически и экологически устойчивых предприятий машиностроения
Серых А.Б., Иванова А.Р. Психообразовательный подход в системе профессиональной подготовки специалистов
Лебедева Н.В. Андрагогические характеристики дополнительного профессионального образования специалистов социальной сферы
Мажар Е.Н. Проектирование процесса и содержания подготовки студентов-лингвистов к межкультурной коммуникации
Герасимова А.В., Киракосян М.Ж., Скопич Д.Л. Моделирование системы управления самостоятельной работой студентов направления «управление персоналом»
Масленникова Е.В., Матненко Н.Н., Комовникова Г.Г., Телков В.В. Модели управления оборотным капиталом медицинской организации
Михайлов А.Ю. Болонский процесс: проблемы профессионального образования
Несына С.В., Кайгородова О.В., Безуглая Т.И. Значение современных технических средств в воспитании детей и подростков

ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНАЯ ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ
Саватеев Д. А. Лабораторное исследование асинхронного электродвигателя методом пуска
Терюшева С.А. Особенности применения виртуальных лабораторий в учебном процессе технического вуза по химии 

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ
Бугакова Н.Ю., Цыганова Н.Н. Информационные риски в экологической образовательной среде технического вуза
Зайцев А.А., Фарафонов А.Ю. Учет изменения вегетативных показателей в методике обучения военнослужащих упражнениям по преодолению полосы препятствий
Глинчикова Л.А К проблеме анализа содержания физического воспитания и спорта в Германии

МОРСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Мойсеенко С.С. Методическое обеспечение подготовки специалистов к деятельности по управлению рисками в морских и мультимодальных перевозках
Вавилова Л.Н. Опыт подготовки морских специалистов по безопасности жизнедеятельности в вузе 
Крукович Н.П., ДерендяеваТ.М. Роль биофизического и математического моделирования в формировании системности профессиональных знаний курсантов морского вуза
Найденова Т.П. О формировании профессионально ориентированной речевой подготовки иностранных военнослужащих в военном вузе

АСПИРАНТУРА И ДОКТОРАНТУРА
Зайцева А. А. Способ оценки сформированности профессиональной идентичности в биономических профессиях
Ковачев Д. А. Функциональный подход к типологии конфликтов в области физической культуры и спорта
Мавренкова Е.В. Оценка сформированности общекультурных компетенций будущих педагогов в системе «колледж-ВУЗ»
Митина Е.О. К вопросу использования функционального подхода интегративного тестирования в процессе подготовки бакалавров лингвистики

ABSTRACTS

№ 4 (38) (2016)

От главного научного редактора

CОДЕРЖАНИЕ

МЕТОДОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ
Бокарева Г.А., Бокарев М.Ю. Проблемы практической педагогики

УПРАВЛЕНИЕ И МЕНЕДЖМЕНТ КАЧЕСТВА В ОБРАЗОВАНИИ
Конюшенко С.М., Кузьмин С.В. Модель процесса формирования дидактических умений по применению сетевого интерактивного средства обучения
Тамарская Н.В. Современные ориентиры в повышении квалификации педагогов
Гребенюк Т.Б., Булан И.Г. Концепция моделирования учебно-методического обеспечения проектно-исследовательской деятельности студентов
Тамарская Н.В., Венцель Р.Б. Возможности формирования инклюзивной компетенции преподавателя вуз

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Лифинцев Д.В.,Серых А.Б., Лифинцева А.А. Социальная поддержка и развитие идентичности в подростковом возрасте: обзор эмпирических исследований
Мычко Е.И., Краковская М.С. Подготовка будущих педагогов к построению социального пространства отношений дошкольников с учетом требований профессионального и образовательного стандартов
Чуксина И.Г., Чжао Ц. Профессионально ориентированный подход к обучению лексике на занятиях русского языка как иностранного (на материале текстов по морской специальности)
Герасимова А.В., Киракосян М.Ж. Скопич Д.Л. Практико-ориентированный подход к формированию профессиональных компетенций при подготовке бакалавров направления «Управление персоналом»
Тарасова Е.Н.Элективный курс «Устная профессиональная речь преподавателя русского языка как иностранного» как способ реализации когнитивно-компетентностного обучения в педагогическом вузе

ПОДГОТОВКА НАУЧНЫХ КАДРОВ В РОССИИ И ЗА РУБЕЖОМ
Самсонова Н.В., Врачинская Т.В., Буткус Е.А. Историография педагогического наследия В.Н. Сорока-Росинского
Алтунина В.В., Складнева А.И. Образовательные проекты как инновационный инструмент совершенствования педагогической деятельности
Гатен Ю.В. Межкультурная компетентность преподавателя вуза в работе с иностранными студентами из стран дальнего зарубежья
Ермакович С.П.Социально-психологическая артикуляция маскулинности в различных социумах
Торопов П.Б. К результатам исследования семантического пространства понятия «социальное содействие» и его реализации в ономастике России
Карпов Г.Н. Нормативная модель формирования компетенций в области прикладной механики и пути ее реализации
Ковалишин П.Ю. Формирование лингвистической компетенции специалистов–филологов при изучении парадигмальных границ лигвокультурологии

НЕПРЕРЫВНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Бокарев М.Ю., Бычкова О.С. Психолого - педагогическая составляющая содержания дополнительных профессиональных программ по направлению «Преподаватель образовательной организации» согласно требованиям профессионального стандарта
Фильченкова И.Ф. Основные идеи и подходы к вовлечению преподавателей вуза в инновационную деятельность
Шахов В.А. Проблемы региональности российского эксклава юго-восточной Балтии
Белянина И.В., Н.С. Елизарова Актуальные направления подготовки конкурентноспособных специалистов в сфере образования
Герасимова А. В., Балясникова Е. В. Статус менеджера по персоналу и проблемы его адаптации на предприятии
Карпов Г.Н. Теоретическая модель профессионала
Потменская Е. В. Эмоционально-рефлексивный подход как концептуальная основа формирования музыкальной культуры будущего учителя начальных классов в процессе профессиональной подготовки

ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНАЯ ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ
Крукович Н.П., Дерендяева Т.М. Использование методов математического моделирования в профессиональной подготовке специалистов рыбопромыслового флота
Корнева И.П. Анализ образовательного потенциала подготовки студентов технических вузов к освоению физических методов исследований

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ
Жаброва Т.А., Зайцев А.А. Результаты экспериментальных исследований эффективности гипоксической тренировки студентов, проживающих в неблагоприятных экологических районах
Артемьева В.А. Исследование отношения водителей к соблюдению нравственных норм как технология предотвращения рисковых ситуаций
Мищенко Л. В., Сенькова М. П.Специфика интегративного развития мальчиков и девочек дошкольников с низким уровнем развития воображения

МОРСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Дерендяева Т.М., Крукович Н.П. К проблеме формирования профессионально важных качеств морских инженеров и их соответствия современным требованиям профессии и рынку труда

ВОЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Власенко М.А., Самсонова Н.В. Компетенция личностной безопасности военнослужащего в структуре безопасности военной службы
Богуславец М.В., Бавула Ю.И., Бавула А.А. Средства новых информационных технологий в процессе профессиональной подготовки инженеров военно-морского флота
Медынский В.Ю., Богуславец М.В., Бавула Ю.И., Бавула А.А. Интенсификация учебного процесса с помощью базового конспекта

АСПИРАНТУРА И ДОКТОРАНТУРА
Зайцева А.А. О результатах исследования соответствия мотивации и интереса типу выбранной профессии студентов биономического направления
Мавренкова Е.В. Преемственность в формировании общекультурных компетенций будущих педагогов в системе «колледж-ВУЗ»
Резникова Т.Н. К проблеме исследования мотивации специалистов профессионального образования к овладению компетенциями документационного обеспечения при обучении организации собственной деятельности
Ткаченко С.В. Конкурентоспособность специалиста: дефиниции понятия в научных исследованиях

ABSTRACTS

№ 3 (37) (2016)

От главного научного редактора

МЕТОДОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ

Бокарева Г.А. Бокарев М.Ю. Опыт опережающей практики в комплексе «лицей-вуз» как источник научно-педагогической теории

УПРАВЛЕНИЕ И МЕНЕДЖМЕНТ КАЧЕСТВА В ОБРАЗОВАНИИ

Кострикова Н.А., Яфасов А.Я. Академия янтаря: новые подходы в организации отраслевого образования
Мойсеенко С.С. Имитационные игры как средство промежуточной аттестации студентов бакалавриата
Тамарская Н.В. Консалтинговая функция профессионально-педагогических экспертных сообществ
Лизунков В.Г., Малушко Е.Ю. Повышение квалификации преподавателей и их административная поддержка как значимые составляющие проведения реформы образования и внедрение подхода CDIO

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Гребенюк Т.Б., Сашнева О.А. Диагностика доверительных отношений в образовательной среде
Серых А.Б., Сахарова E.В. Родительское участие: обзор смысловых контекстов и нормативно-правовое обоснование введения термина
Доронина Ю.Ю., Киселева Е. М., Комовникова Г.Г. Компетенции и компетентность как условия повышения качества человеческого капитала
Ковалишин П.Ю. Концептуальный анализ как составляющая профессиональной компетенции специалистов филологов
Ровенских О.А., Луценко Н.Г. Грамматический аспект английского языка как средство оптимизации процесса обучения
Шкапенко Т.М. Интеръективизмы как объект междисциплинарного исследования

ПОДГОТОВКА НАУЧНЫХ КАДРОВ В РОССИИ И ЗА РУБЕЖОМ

Бугакова Н. Ю., Джерелейко С.И. Критерии оценки коллективной ответственности работников предприятий малого бизнеса
Вавилова Л.Н. К вопросу о развитии трудового законодательства в аспекте влияния на управление персоналом
Тамарская Н.В., Лисичкина Г.А. Моделирование программ развития компетенций педагогов в процессе повышения квалификации в образовательной организации
Игнатьева О.В., Киселева Е. М., Крекова М.М. Трудовая миграция: современные аспекты и государственное регулирование
Лизунков В.Г. Адаптация и применение подхода CDIO на примере Юргинского Технологического института Национального исследовательского Томского политехнического университета

НЕПРЕРЫВНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Барковская Л.Ю., Кострикова Н.А.. Яфасов А.Я. Организация дополнительного инженерного образования детей в контексте Национальной технологической инициативы
Баркаева И.Л. Формирование индивидуально-психологических новообразований в структуре личности студентов - условие становления мировоззренческой позиции
Карпов Г.Н. История развития дидактики профессионального образования
Клеменцова Н.Н. К проблеме формирования общекультурной компетентности выпускника системы высшего образования: обзор нормативных документов
Карпов Г.Н. Университетская подготовка специалиста профессионала

ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ ЕСТЕСТВЕННО - НАУЧНАЯ ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ

Мойсеенко С.С. Формирование системного мышления как условие фундаментализации и профессионализации усваиваемых знаний
Алексеева Е.Е. Особенности преподавания раздела «Ряды» в дисциплине высшая математика в вузе
Пец А.В. К дидактике интеллектуальных цифровых технологий
Смурыгин В. М. Применение контрольно-оценочных материалов в учебном процессе

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ

Даниленкова В.А. Познавательные, психологические и социальные риски в
экологической образовательной среде технического вуза

МОРСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Одинцов В.И., Одинцов В.Б., Свиридюк Н.В. Метод моделирования нестационарного распределения температур в цилиндрах дизелей рыбопромыслового флота
Дерендяева Т.М. Социально-педагогические особенности интеграции гуманитарного и инженерно-технического образования при подготовке морских специалистов

ВОЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Монгина Ф.М., Самсонова Н.В. Публичная дипломатия как профессиональная компетенция военного специалиста

АСПИРАНТУРА И ДОКТОРАНТУРА

Булкин В.А. Особенности этнической толерантности учащихся кадетских классов эксклава России
Букша Л.Ф. Духовно-нравственное развитие студентов-психологов на этапе введения в профессию
Касымов Р.Х. Технологии социального обслуживания лиц пожилого возраста на современном этапе развития общества
Ким О.М. Технология формирования компетенции межкультурного делового спора предпринимателя
Резникова Т.Н. Учебно-коммуникативные задачи как средство формирования компетенции межкультурного диалога студентов

ABSTRACTS

№ 2 (36) (2016)

От главного научного редактора

УПРАВЛЕНИЕ И МЕНЕДЖМЕНТ КАЧЕСТВА В ОБРАЗОВАНИИ

Бокарева Г.А., Бокарев М.Ю. Менеджмент качества образования в объединенных университетских комплексах

НЕПРЕРЫВНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Тамарская Н.В., Белова О.В. Моделирование целевых интеракций для профессионального самоопределения аспирантов
Силина С.Н., Ступин В.Ю. Финансовая культура: необходимость и пути формирования
Бокарев М.Ю., Бычкова О.С. Психокультура при обучении  аспирантов эффективному управлению саморазвитием
Румянцева Н.М., Юрова Ю. В. Особенности обучения иностранных учащихся на довузовском этапе
Крекова М.М., Киселева Е. М., Доронина Ю.Ю. Концептуальные основы кадровой конкурентоспособности предприятий
Дерендяева Т.М. К проблеме повышения эффективности управления научно-исследовательской деятельностью студентов: организационно-экономический аспект

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Рудинский И.Д., Абдулхамид Т. Технология автоматического распознавания речи и перспективы ее применения для обучения иностранному языку
Тамарская Н.В., Манукян А.М.  Разработка технологических систем как условие эффективности решения педагогических задач в проблемных ситуациях
Чуксина И.Г. Технология   компетентностного   подхода к обучению иностранцев научно-профессиональной речи
Дерендяева Т.М., Крукович Н.П.  Многоуровневое структурирование учебного материала как средство формирования информационной компетентности
Даричева М.В., Алейникова О.О. Сущностная характеристика и структура иноязычной коммуникативной компетенции
Монгина Ф.М. Формирование интонационной выразительности речи студентов-иностранцев  в  процессе обучения практической фонетике русского языка

ПОДГОТОВКА НАУЧНЫХ КАДРОВ В РОССИИ И ЗА РУБЕЖОМ

Самсонова Н.В., Резникова Т.Н. Межкультурное учебное взаимодействие как универсальная компетенция в едином образовательном пространстве Европы
Ермакович С.П. Проблема эксклюзивных и преференциальных гендерных различий в зависимости от культуры социума
Волкова А.Ю. Социальные проблемы миграционных явлений. Криминологический аспект преступности и правонарушений мигрантов
Ковалишин П.Ю. Реализация принципа междисциплинарности при исследовании специалистами - филологами связей языка и мифа
Киселева Е. М., Игнатьева О.В., Комовникова Г.Г. К проблеме изучения тенденций развития новых рынков труда

ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ ЕСТЕСТВЕННО - НАУЧНАЯ ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ

Лурье И.Г., Шинкарёва Н.В. Практическая направленность занятий, как средство активации процесса обучения
Авдеева  Н.Н. Интеграция в обучении студентов математике
Крукович Н.П. Особенности  методики использования блок-схем как средства наглядности и ориентировочной основы в преподавании физики в техническом вузе
Пец А.В. О методике проектирования цифровой учебной среды студента-исследователя
Токмазов Г.В. Адекватность контрольной исследовательской деятельности условиям всеобщего развития учащихся в процессе изучения математики

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ

Мычко Е.И., Краковская М.С. Социальное пространство отношений дошкольников как психолого-педагогический феномен
Барановский П.Н.,Зайцева А.А., Насонова Н.А. Экспериментальные исследования начала позитивной профессиональной деформации у студентов
Биономических профессий
Голикова Т.В., Мухаммед C.C. Решение педагогических задач как средство подготовки учителей к созданию школьной образовательной среды без буллинга

МОРСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Мойсеенко С.С. Математическое моделирование: проблемы обучения в морском вузе
Селюков В.М. Создание информационно-образовательной среды с неограниченным доступом при изучении учебных дисциплин в техническом вузе
Воронина Г.А., Кожевникова И.Д. Некоторые аспекты подготовки будущих специалистов-судоводителей к общению на английском языке
Кожевникова И.Д. Способы и методы активизации научно-исследовательской работы курсантов морского вуза как компонента профессиональной подготовки будущих специалистов флота

ВОЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Овчинникова Л.О. Создание образа профессионала при обучении языку в специальных целях
Богуславец М.В., Бавула А.А., Карпенко В.С. Подготовка морских инженеров на основе использования виртуальной среды обучения

АСПИРАНТУРА И ДОКТОРАНТУРА

Булан И.Г. Особенности взаимоотношений при выполнении проекта в условиях дистанционного обучения
Ким О.М. Принципы дополнительного иноязычного образования
Осинцева-Раевская Е.А. Колоративная лексика в сказках как предмет лингводидактических исследований
Сашнева О.А. Результаты эмпирического исследования доверия-недоверия в период производственной практики будущих педагогов
Фёдоров А.В., Шпунтенкова М.А. Социальная инвалидизация как феномен (на примере проблемы бездомности)

№ 1 (35) (2016)

От главного научного редактора

МЕТОДОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ

Бокарева Г.А. Бокарев М.Ю. Культура творчества как феномен объединенных университетских комплексов

УПРАВЛЕНИЕ И МЕНЕДЖМЕНТ КАЧЕСТВА В ОБРАЗОВАНИИ

Кострикова Н.А., Щербина А.В., Яфасов А.Я. Возможности использования технологии «дополненной реальности» в морском образовании в контексте национальной технологической инициатив
Алтунина В.В.,Складнева А.И. Особенности стратегического управления в образовании
Серых А.Б., Пушкина А.В. Проблемы современной системы контроля и оценивания результатов обучения школьников

НЕПРЕРЫВНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Тамарская Н.В., Белова О.В. Потенциал игровой деятельности для развития профессионального самоопределения кадров высшей квалификации
Самсонова Н.В., Курьянович Н.А. Компетентность в дополнительной деятельности преподавателя детской школы искусств
Тамарская Н.В., Мавренкова Е.В. Возможности профориентационной работы в формировании общекультурных компетенций будущих педагогов
Алтунина В.В., Складнева А.И. К вопросу о необходимости инноваций в системе образования России
Иевлева М.М. К вопросу о необходимости реализации права несовершеннолетних на трудоустройство как один из факторов формирования личности
Торопов П.Б. Особенности динамики формирования компетентности в социальном содействии

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Чуксина И.Г.,Чжао Ц. Профессионально ориентированное обучение иностранных студентов «языку специальности» на занятиях по русскому языку как иностранному
Ермакович С.П. Функционально-прагматический подход к лингвистическим исследованиям
Забегалина С.В. Научное предвидение, прогноз и предсказание: взгляд психологии
Минеева О.А., Жулина Е.В. Технология работы с аутентичными текстами, содержащими социокультурный компонент, на занятиях по немецкому языку в неязыковом вузе
Полупан К. Л.Формирование профессиональных компетенций модульного построения образовательного процесса преподавателя вуза
Самсонова Е.Н. Особенности проведения практических занятий по политологии на непрофильных специальностях (на примере семинара «История и этапы развития политической мысли»)

ПОДГОТОВКА НАУЧНЫХ КАДРОВ В РОССИИ И ЗА РУБЕЖОМ


Бартошевски Я., Пестшиньски В. Профессор М. Рошвальд: проблема умеренного реализма, эпистемологии и метафизики (Professor Mordecai Roshwald: the problem of moderate realism and epistemological)
Дмитриева Ю.В., Юлова Е.С. Проблема формирования компетенций в профессии педагог новой формации
Ермакович С.П. Прагматические аспекты современных образовательных реформ
Монгина Ф.М., Попов С.В. Современное состояние подготовки иностранных специалистов по русскому языку
Клеменцова Н.Н. От общих компетенций к общекультурной компетентности: зарубежный опыт
Марутина-Катрецкая Е.М. К проблеме определения роли словообразования в системе преподавания русского языка как иностранного
Починалина Л.Н., Рогова Т.М. Проблемные аспекты управленческой деятельности специалистов в акционерных обществах
Шахов В.А. Православная конфессия как цивилизационная доминанта российского эксклава юго-восточной Балтии

ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ ЕСТЕСТВЕННО–НАУЧНАЯ ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ    

Артищева Е.К., Брызгалова С.И. Использование элементов дискретной математики для терминологического анализа педагогических понятий
Крукович Н.П., Дерендяева Т.М. Сравнительный анализ различных стратегий промысла при обучении морских специалистов
Корнева И.П. Проблемы обучения морских специалистов физическим методам исследования
Синицына Т.В. О прикладном аспекте лабораторного практикума по математике

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ

Зайцев А.А., Зайцева В.Ф. Теоретическое обоснование условий антинаркотической педагогической деятельности в среде учащейся молодежи
Вавилова Л.Н.Формирование риск-ориентированного мировоззрения в процессе обучения безопасности жизнедеятельности в техническом вузе
Мануйленко Э.В. Технология составления индивидуальных программ формирования у студентов здорового стиля жизни
Капалыгина И.И. Подходы к решению проблем здоровьесбережения
в образовании
Несына С.В., Старовойт Н.В. Профессиональная и психологическая готовность педагогов дошкольных организаций
Машков К.Ю. Некоторые аспекты профессиональной подготовки будущих специалистов к тренерской работе

ВОЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Врачинская Т.В., Галямина А.В. Модель формирования компетенции самоорганизации курсантов военных вузов при обучении иностранному языку
Молев В.М. Исторический опыт поддержания высокого морально-психологического состояния личного состава корабля при подготовке и выполнении задач боевой службы
Чернышев Д.Н. Историография психологической совместимости членов экипажа морского судна

АСПИРАНТУРА И ДОКТОРАНТУРА

Мареева Ю.А. Адвербиальные лексемы в лингводидактическом аспекте (на материале русского, новогреческого и македонского языков)
Петрина З.И. Актуальные проблемы профессиональной подготовки специалистов в области физической культуры и спорта
Резникова Т.Н. Компетенция межкультурного диалога обучающихся как образователь-ный результат средней школы
Ткач К.В. Развитие критического мышления студентов как одна из задач современной высшей школы

ABSTRACTS    

ЮБИЛЕЙ УЧЕНОГО

№ 4 (34) (2015)   

От главного научного редактора
МЕТОДОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ

Бокарева Г.А. Дуальная модель профориентированного регионального лицея для формирования полинаправленной личности будущего инженера

УПРАВЛЕНИЕ И МЕНЕДЖМЕНТ КАЧЕСТВА В ОБРАЗОВАНИИ

Тамарская Н.В. Реализация принципов государственно-общественного
взаимодействия в деятельности управляющих советов образовательных
организаций

ПОДГОТОВКА НАУЧНЫХ КАДРОВ В РОССИИ И ЗА РУБЕЖОМ

Юновидова В.Л., Голикова Т.В. Формирование психологически безопасной образовательной среды для школьников: российской и эстонский опыт
Шахов В.А. Этнокультурные проблемы континиума юго-восточной Балтии
Шахов В.А. Рехристианизация Российского эксклава юго-восточной Балтии: социокультурный аспект
Ковалишин П.Ю. Современные исследования языковой картины мира в России как основа формирования лингвокультурных компетенций специалистов-филологов

НЕПРЕРЫВНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Бокарев М.Ю., Бычкова О.С. Психолого-педагогическая подготовка педагогов
в соответствии с принятым профессиональным стандартом 
Тамарская Н.В., Белова О.В. Региональные профессиональные экспертные сообщества в сфере образования: направленность и функции
Артемьева В. А. Методика исследования инновационного стиля личности 
Починалина Л.Н., Рогова Т.М. К вопросу подготовки дела к судебному разбирательству в арбитражном процессе
Анянова E.C. Теоретическое осмысление методологии борьбы с терроризмом глобального уровня с территории Каспийского моря

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Чуксина И.Г. Педагогическая технология дидактических игр в обучении иностранным языкам
Ермакович С.П. Формирование когнитивно-прагматической научной парадигмы
Монгина Ф.М., Попов С.В. Содержательные особенности модуля подготовки к публичным выступлениям дисциплины «Русский язык как иностранный»
Бородина Н.В., Малкова И.Ю. Методические аспекты обучения профессиональному иностранному языку студентов технического вуза
Баркаева И.Л., Жуковская Н.В. Развитие профессиональной культуры как условие личностного становления будущего психолога
Монгина Ф.М., Резникова Т.Н. Технология преодоления культурного шока и адаптация иностранных студентов к образовательной среде российского вуза средствами
русского языка
Ковалишин П.Ю. Реализация принципа междисциплинарности при исследовании специалистами - филологами связей языка и философского знания

ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ ЕСТЕСТВЕННО–НАУЧНАЯ ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ

Токмазов Г.В. Проектирование средств исследовательской деятельности в процессе изучения математики 
Корнева И.П. Проблемы лекционного курса для бакалавров технического профиля в ходе освоения ими физических методов исследования
Мухина С.Н. Формирование профессиональных компетенций студентов экономического профиля
Крукович Н.П. Формирование навыков исследовательской деятельности студентов технического вуза

ИНЖЕНЕРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Одинцов В.И. Метод расчета содержания углеводородов в отработавших газах судовых малооборотных двигателях внутреннего сгорания на режимах винтовой характеристики 
Пазынич Г.И., Пазынич С.Г. Универсализация подготовки современных судоводителей по решению комплекса задач безопасного плавания в шторм
Кожевникова И.Д. Использование профессионально значимых текстов на иностранном языке в процессе формирования готовности к профессиональному общению у будущих специалистов-судоводителей

АСПИРАНТУРА И ДОКТОРАНТУРА

Даниленкова В. А. Результаты анкетирования студентов первого курса технического вуза по исследованию их адаптации к обучению
Иванова Е.В., Керевичене Е.Е. Нормативно-правовые основы неформального образования родителей в школе
Булан И.Г. Доверительные отношения студентов в процессе дистанционного обучения
Петрова Е.И. Профессиональный риск как элемент профессиональной среды
Рогова Т.М. К вопросу о роли судьи в подготовке дела к судебному разбирательству
в арбитражном процессе

РЕГИОН ПРЕДСТАВЛЯЕТ: ВЛАДИВОСТОК

Ким И.Н., Старостина С.В. Разработка системы критериев оценки сформированности
профессиональных компетенций профессорско-преподавательского состава вуза на примере Дальрыбвтуз
Матросова И.В., Калинина Г.Г. Методологическое обеспечение научно-исследовательских работ магистров по направлениям рыбохозяйственного профиля
Ким И.Н., Старостина С.В., Черная Е.В. Разработка психолого-педагогической, коммуникативной и креативной компетенций преподавателя вуза и критериев оценки их освоения на примере профессорско-преподавательского Дальрыбвтуз

ABSTRACTS

№ 3 (33) (2015)   

От главного научного редактора 

МОРСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ 

Волкогон В.А., Кострикова Н.А., Яфасов А.Я. Морское образование - стратегический ресурс развития Калининградского региона

УПРАВЛЕНИЕ И МЕНЕДЖМЕНТ КАЧЕСТВА В ОБРАЗОВАНИИ 

Мойсеенко С.С., Мейлер Л.Е. Проектирование адаптивной педагогической системы подготовки магистров
 
Силина С.Н., Иванова Е.В. Управленческая компетенция директора школы: аспект обеспечения безопасности педагогической системы
Фильченкова И.Ф. Вовлечение в инновационную деятельность преподавателей как аспект управления инновациями в вузе
Балясникова Е. В., Герасимова А. В. Система управления персоналом в условиях кризиса
Иванова Е.В. Педагогическое обеспечение комиссии по регулированию споров между участниками образовательных отношений

НЕПРЕРЫВНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Бугакова Н. Ю., Джерелейко С.И. Педагогические средства формирования коллективной ответственности работников предприятия малого бизнеса при внутрифирменном обучении
Бугакова Н. Ю., Джерелейко С.И. Структура формирования коллективной ответственности работников малого бизнеса при внутрифирменном обучении
Тамарская Н.В. Технологии подготовки научно-педагогических кадров высшей квалификации
Фадеева В.В., Боинчану Г.И. Инновационная деятельность педагога в образовательной системе высшей школы
Е.В. Володина, Володина И.В. Формирование готовности к инновационной деятельности как средство профессионализации студентов вуза

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Смоляр А.И., Черномырдина Т.Н. Изучение эмоционально-волевой составляющей психологической готовности будущих бакалавров-педагогов к деятельности в условиях инклюзивного образования
Герасимова А.В., Вальковская Е.В. Формирование общекультурных компетенций в процессе обучения английскому языку
Ковалишин П.Ю. Формирование лингвокультурных компетенций студентов-филологов при изучении междисциплинарной связи языка и культурного мировидения
Ковалишин П.Ю. Изучение влияния языка на понятийное освоения мира его носителями как составляющая профессиональной компетенции специалистов филологов

ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНАЯ ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ

Рудинский И.Д., Пец А.В., Пластов Р.С. Концепция гибридной организации лабораторного практикума по физике (на примере темы «звуковые колебания»)
Артищева Е.К., Синицына Т.В. Формирование исследовательской компетентности курсантов младших курсов при изучении дисциплин математического цикла
Смурыгин В.М. Уравнения кинематики в графической интерпретации
Алексеева Е.Е. Роль креативно ориентированной математической подготовки в формировании деловой компетенции студентов в вузе
Корнева И.П. Освоение магистрантами технического профиля технологии изготовления приборных структур

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ

Самсонова Н. В., Даниленкова В.А. Экологические риски в образовательной среде современного технического университета
Коваленко Л.С. Развитие конфликтологической культуры у курсантов силовых ведомств

ПОДГОТОВКА НАУЧНЫХ КАДРОВ В РОССИИ И ЗА РУБЕЖОМ

Силина С.Н., Шпунтенкова М.А. Внедрение педагогической технологии наставничества в работе с бездомными людьми
Тамарская Н.В., Белова О.В. К вопросу профессионального самоопределения молодежи и в условиях регионального образовательного пространства
Монгина Ф.М., Резникова Т.Н. Мониторинг метапредметных результатов как критерий качества обучения русского языка как иностранного
Краснопевцева Т.Ф. Новые подходы к формированию общекультурных компетенций бакалавров педагогического образования
Анянова Е.С. Совершенствование методологии борьбы с преступностью и нераспространением оружия массового уничтожения на море

ИНЖЕНЕРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Долгов Д.В., Неретин А.А. Методика выбора геосинтетического материала при интенсивной технологии строительства земляного полотна на слабом основании

АСПИРАНТУРА И ДОКТОРАНТУРА

Богомазов В.А. Коммуникативный компонент готовности к проектной деятельности с использованием информационных технологий у преподавателей ВУЗов
Сахарова Е.В. К проблеме адаптации ребенка на различных этапах обучения в школе и роли родителя в профилактике и преодолении проблем
Усова О.Н. Компетенция наставничества работников учреждений социального обслуживания
Ястреб О.В. Дифференциация профессиональных качеств специалистов в различных возрастных группах на примере медицинских представителей Калининградской области

РЕГИОН ПРЕДСТАВЛЯЕТ: ВЛАДИВОСТОК

Соболенко А.Н. Особенности формирования профессиональных компетенций начинающих преподавателей (ассистентов) для подготовки судомехаников
Бубновская Т.В.,Гаджибек В.П., Ким Т.В., Селионова Ю.В. К вопросу о проблемах подготовки кадров для высшего образования (на примере ФГБОУ ВПО «Дальрыбвтуз»)
Бубновская Т.В., Гаджибек В.П., Ким Т.В., Селионова Ю.В. Организация самостоятельной работы студентов как способ повышения компетентности профессорско-преподавательского состава: опыт Дальрыбвтуза
Глазюк Д.К. Необходимость оценки структурных компонентов профессиональной компетентности профессорско-преподавательского состава технического ВУЗа
Ким И.Н. О необходимости органичного сочетания различных направлений подготовки при разработке профиля технологов рыбоперерабатывающих производств
Ким И.Н., Старостина С.В., Тунгусов Н.Г. О необходимости сохранения профессионального уровня при переходе от специалитета к бакалавриату
Старостина С.В., Тунгусов Н.Г. Принципы формирования содержания дисциплины «Биохимия» для направления подготовки бакалавра «Продукты питания животного происхождения

ABSTRACTS

№ 2 (32) (2015)

От главного научного редактора

МЕТОДОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ

Бокарева Г.А., Бокарев М.Ю. Формирование исследовательской компетенции инженера в учебно-педагогических средах

УПРАВЛЕНИЕ И МЕНЕДЖМЕНТ КАЧЕСТВА В ОБРАЗОВАНИИ

Бугакова Н.Ю. Управление качеством образовательного процесса в техническом вузе
Кострикова Н.А., Мороз Е.Д., Яфасов А.Я. Модель общественной Академии инновационного технологического и социального предпринимательства для модернизации региональной экономики
Бугакова Н.Ю. Создание современной научно-образовательной среды в отраслевом техническом университете
Гривусевич Г.В. Пути формирования универсальных учебных действий у обучающихся в контексте внедрения ФГОС общего образования

НЕПРЕРЫВНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Власова Е.З., Государев И.Б. Электронное обучение в подготовке инженеров.
Дмитриева Ю.В. Дистанционные образовательные технологии сегодняшнего дня как эффективное средство организации учебного процесса в ВУЗе
Киракосян М.Ж., Герасимова А.В. Современные педагогические технологии в образовательном процессе высшей школы
Макусева Т.Г. Психолого-дидактические основы индивидуально-ориентированного обучения в единой информационно-образовательной среде вуза
Герасимова А.В., Киракосян М.Ж. Формирование профессиональных компетенций бакалавра направления 08400 «управление персоналом»
Починалина Л.Н. Самостоятельная работа студентов в условиях дистанционного образования как познавательный вид диалогового взаимодействия с преподавателем
Бабулевич Ю.В., Балыко С.В. Российское среднее профессиональное образование: актуальная проблематика развития

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Чуксина И.Г. Компетентностный подход в организации профессиональной коммуникативной деятельности преподавателя технического вуза
Тамарская Н.В., Черняева М.Г. Инклюзивная компетенция в контексте профессионального стандарта педагога
Бычкова О.С. Психолого-педагогическая составляющая интерактивных форм обучения при подготовке преподавателей вуза
Хацринова О.Ю. Современный взгляд на методическую компетентность преподавателя инженерного вуза
Кибыш А.И. Европейские стандарты для российских колоний

ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ ЕСТЕСТВЕННО – НАУЧНАЯ ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ

Власова Е.З., Кузин З.С.Многовариантность решения задач линейной алгебры в учебном процессе
Авдеева Н.Н. Тестирование как прогрессивный метод текущего контроля знаний учащихся
Пец А.В., Раздорской И.И. Дидактические функции виртуальных приборов в системе подготовки будущих инженеров
Усатова В.М. Моделирование как метод системного мышления в обучении математике инженеров

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ

Полещук Н.К., Зайцев А.А., Макаревский А.Б. Вестибулярные нагрузки и их мультимодальное моделирование на специальных тренажерах
Безуглая Т.И. Психологическое здоровье как психолого-педагогическая проблема
Даниленкова В. А. Здоровьесберегающие технологии в экологической образовательной среде технического вуза
Капалыгина И.И. Теоретический анализ проблемы здоровьесбережения в историческом ракурсе

ПОДГОТОВКА НАУЧНЫХ КАДРОВ В РОССИИ И ЗА РУБЕЖОМ

Сарзала Д., Пестшиньски В. Interaction of the family and the school as a condition of effectiveness of the process of education.(Взаимодействие семьи и школы как условие эффективности процесса обучения)
Тамарская Н.В. Конкурентоспособное портфолио аспиранта
Самсонова Н.В., Джерелейко С.И.Актуальное внутрифирменное обучение работников малого предприятия бизнес
Самсонова Н.В., Минкова Е.С., Петрова Е.И. Представление о профессиональных рисковых зонах работников транспортных предприятий
Торопов П.Б. Социальное содействие в перспективной системе общественных ценностей: результаты форсайт исследования
Анянова Е.С. Проблематика технологии воздействия односторонних мер государств в области охраны мореплавания
Анянова Е.С. Методология совершенствования системы
международно-правовых мер по борьбе с пиратством на примере Сомали

ИНЖЕНЕРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Мойсеенко С.С., Бокарев М.Ю. Дифференциально-интегральный подход в подготовке специалистов в области управления рисками
Сазонова З.С. Подготовка инженеров и научно-педагогических кадров технических вузов в современных условиях международного взаимодействи
Одинцов В.И. Моделирование влияния конструктивных и эксплуатационных факторов при исследовании загрязнения атмосферы с судовв учебном процессе
Сазонова З.С., Кудрявцева Е.В. Проектно-целевой метод как структурный компонент инновационных технологий активного взаимодействия
Мойсеенко С.С. Программно-целевой подход к управлению развитием профессионализма морских специалистов

ВОЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Лурье И. Г., Коноваленко Т.А. Концепция управления учебной мотивацией на основе превентивного повышения уровня исходной подготовки обучающихся
Монгина Ф.М. Модель педагогического сопровождения формирования коммуникативной компетенции иностранных военнослужащих военного вуз
Овчинникова Л.О. Технологии моделирования позитивного образа военно-морской профессии при обучении русскому языку как иностранному

АСПИРАНТУРА И ДОКТОРАНТУРА

Меньшенина Л.Л. Формы организации дополнительного музыкального образования студенческой молодежи

РЕГИОН ПРЕДСТАВЛЯЕТ: ВЛАДИВОСТОК

Соболенко А.Н., Глазюк Д.К. Возможность формирования профессиональных компетенций преподавателей при подготовке студентов по специальности  «Эксплуатация судовых энергетических установок» с использованием тренажёра машинного отделения
Старостина С.В., Кращенко В.В. Проектирование электронной образовательной среды для направления «Продукты питания из растительного сырья» уровня магистратуры
Старостина С.В. Формирование антинаркотической устойчивости студентов: интерактивное занятие по химико-биологическим дисциплинам
Бубновская Т.В., Гаджибек В.П., Ким Т.В., Селионова Ю.В. К вопросу о структурных элементах профессиональной компетентности преподавателя ВУЗа при реализации основной образовательной программы по направлению подготовки «Экономика» уровня бакалавриата(на примере ФГБОУ ВПО «Дальрыбвтуз»)
Бубновская Т.В., Гаджибек В.П., Ким Т.В., Селионова Ю.В. Влияние качества фондов оценочных средств на оценку уровня профессиональной компетентности преподавателя (на примере магистерской программы «Экономика» ФГБОУ ВПО «Дальрыбвтуз»)

ABSTRACTS

№ 1 (31) (2015) 


СОДЕРЖАНИЕ 

МЕТОДОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ 

Бокарева Г.А., Бокарев М.Ю. Развитие сущности системного анализа при исследовании объекта
Mариновская О. Я. Метод контент-анализа в педагогических исследованиях: анализ научной литературы 

НЕПРЕРЫВНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ 

Гребенюк Т.Б. Мониторинг мотивации учения студентов вуза 
Самсонова Н.В., Фильченкова И.Ф. Барьеры и сопротивления инновациям преподавателей вузов 
Тамарская Н.В., Лисичкина Г.А. Основные принципы инклюзивного образования в образовательной организации 

УПРАВЛЕНИЕ И МЕНЕДЖМЕНТ КАЧЕСТВА В ОБРАЗОВАНИИ 

Рудинский И.Д., Заболотнова Е.Ю. Система оценивания компетентности преподавателя вуза в сфере информационно-коммуникационных технологий. Модель оценивания компетентности (ч.2. окончание, начало в №3 (29) 2014 г.) 
Крекова М.М., Киселева Е.М., Комовникова Г.Г. Современные подходы к процессу командообразования с учетом особенностей малого бизнеса 
Саванович С.В., Герасимова А.В. Сравнительный анализ результативности использования традиционных и инновационных методов обучения персонала организации 
Скопич Д.Л. Взаимодействие менеджера по персоналу с линейным менеджером как условие успешной реализации функций управления персоналом 
Побегайло М.Г., Саванович С.В., Герасимова А.В. К вопросу об управлении социальной мобильностью персонала в условиях современной региональной экономики 

ПОДГОТОВКА НАУЧНЫХ КАДРОВ В РОССИИ И ЗА РУБЕЖОМ 

Бартошевски Я., Пестшиньски В. Democracy: interpretation in the context of the philosophy of care Mordecai Roshwald. Демократия: интерпретация в контексте философии М. Рошвальда 
Тамарская Н.В. Толерантность как основа инклюзивного образования 
Капалыгина И.И. Методологические подходы к изучению здоровье сбережения на метапредметном уровне 
Починалина Л.Н. Правовой режим охраны и защиты семейно-брачных отношений в рамках защиты института брака 
Гривусевич Г.В. Пути становления профессиональной компетентности учителя в контексте развития региональной системы образования 
Починалина Л.Н. К проблемам выявления механизма защиты прав и законных интересов супругов при осуществлении раздела общего имущества 

ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ ЕСТЕСТВЕННО–НАУЧНАЯ ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ 

Рудинский И.Д., Войцеховский И.С. Информационная образовательная среда кафедры вуза на базе свободного программного обеспечения 
Ганиева Р.А. Диверсификация методического комплекса обеспечения учебной деятельности курсантов в компьютерной среде при изучении высшей математики 
Корнева И.П. Обучение магистрантов современным физическим методам исследования полупроводников 

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ 

Зайцев А.А., Зайцева В.Ф., Сорока Б.В. Теория функциональных систем-методологическая основа организации двигательной деятельности в физической культуре 
Чуксина И.Г. Технология развития письменной научной речи студентов инженерного вуза 
Смирнова М.А., Кошенко Т.О. Педагогические условия повышения качества обучения и развития учащихся общеобразовательной школы 
Балясникова Е. В. Особенности преподавания дисциплины «Антикризисное управление» 
Лигатюк П.В., Перепелица С.А., Кузовлев А.Н., Лигатюк Д. Д. Особенности технологии симуляционного обучения базовой реанимации и автоматической наружной дефибрилляции в профессиональном образовании 
Гавраш Т.Г. Технология реализации междисциплинарных связей в подготовке будущих специалистов в области физической культуры и спорта 

МОРСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ 

Мойсеенко С.С., Мейлер Л.Е. Формирование личностно-ориентированной педагогической системы непрерывного саморазвития профессионализма морских инженеров 
Вавилова Л.Н. К вопросу профессиональной идентичности бакалавров как субъектов трудовой деятельности 

ВОЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ 
 
Соловьева Т.А., Макаркина О.Е. Инновационная компетентность как результат профессионального развития преподавателя ведомственной образовательной организации 
Молев В.М. Опыт морально-психологической подготовки личного состава военно-морских сил стран членов НАТО к выполнению боевых задач 


Алиева М.П. Динамика ценностных ориентаций родителей: опыт эмпирического исследования 
Свидерская С. П. Результаты эмпирического исследования готовности преподавателей вузов к профессиональной самореализации в аспекте научно-исследовательской деятельности 
Рябчикова Е.Е. Дидактические особенности сопроводительного курса практической фонетики на начальном этапе обучения иностранных военнослужащих 



№ 4 (30) (2014)

От главного редактора

СОДЕРЖАНИЕ

НЕПРЕРЫВНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Бокарева Г.А., Бокарев М.Ю. Сущностное развитие структурирования педагогических систем
Сазонова З.С., Филатов С.А. Освоение дополнительных образовательных программ как педагогическое средство формирования актуальных профессиональных компетенций
Тамарская Н.В. Системный подход к формированию управленческой культуры педагога в процессе непрерывного профессионального образования
Гребенюк Т.Б. Кризис мотивации учения студентов в условиях
традиционного и дистанционного обучения
Смыковская Т.К., Коробкова С.А. Педагогические основы гендерного подхода к обучению студентов разной этнокультуры

УПРАВЛЕНИЕ И МЕНЕДЖМЕНТ КАЧЕСТВА В ОБРАЗОВАНИИ

Самсонова Н.В., Ремболович Ж.В., Толмачев К.М. Профессиональная функция «трудовой посредник»: статус и содержание деятельности
Крекова М.М., Платонова Н.А. Методические подходы к процессу формирования кадрового потенциала с учетом региональных особенностей
Тамарская Н.В., Лисичкина Г.А. Управленческая культура участников образовательного процесса как фактор демократизации школьной жизни
Киселева Е.М., Крекова М.М., Камовникова Г.Г. Влияние ускоренного движения рабочей силы на эффективность технологий привлечения персонала организаций

ПОДГОТОВКА НАУЧНЫХ КАДРОВ В РОССИИ И ЗА РУБЕЖОМ

Сазонова З.С. Повышение квалификации и переподготовка преподавателей технических дисциплин как организационно-педагогическая проблема
Бычкова О.С. О формировании психологической компетенции в процессе преподавания педагогических дисциплин в аспирантуре
Боинчану Г.И. Инновационная компетентность преподавателей учебных заведений системы МВД в условиях реформирования структуры профессионального образования
Ковалишин П.Ю. Формирование лингвокультурных компетенций специалистов-филологов при изучении русских пословиц и поговорок

ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ ЕСТЕСТВЕННО – НАУЧНАЯ ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ

Смыковская Т.К., Машевская Ю.А. Модель формирования готовности будущих учителей математики и информатики к использованию ИКТ в профессиональной деятельности
Ковалева Г.И., Милованов Н.Ю. Визуализация представлений понятий математического анализа как необходимое требование для их систематизации
Корнева И.П. Физические методы исследования как фактор эффективности экспериментальной подготовки аспирантов технического профиля
Мухина С.Н. Использование средств компьютерной математики в преподавании дисциплины «Методы оптимальных решений»

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Зайцев А.А., Сорока Б.В. Содержание силовой подготовки будущих морских специалистов
Силина С.Н., Шпунтенкова М.А. К вопросу формирования профессиональной компетенции позитивного взаимодействия специалистов по социальной работе с лицами без определенного места жительства
Капалыгина И.И. Здоровьесбережение как предметная область педагогической науки
Токмазов Г.В. Условия формирования оптимальной технологической  учебно-исследовательской деятельности учащихся в процессе обучения математике
Скоробогатых Е.Ю. К вопросу о реализации инновационных образовательных технологий в учебном процессе технического ВУЗа
Мануйленко Э.В. Структурно-функциональная модель формирования
здорового стиля жизни студентов

МОРСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Кузнецов Е. Г. О методическом обеспечении практических занятий дисциплины «Экологическая безопасность на водном транспорте» специальности «организация перевозок и управление на транспорте (водном)»
Жестовский А.Г. Формирование готовности современного морского инженера к защите информации на основе методологии дифференциально-интегрального системного подхода

ВОЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Урюпин М.Б. Итоги работы в Калининградской области военно-морских волонтеров
Кочетков А.А.Особенности методики подготовки и проведения практического занятия на специальной технике
Марутина-Катрецкая Е.М. Проблемные вопросы грамматики в процессе преподавания русского языка как иностранного в военном вузе

АСПИРАНТУРА И ДОКТОРАНТУРА

Алиева М.П. Родительская компетентность в области здоровьесбережения: результаты эмпирического исследования
Осинцева-Раевская Е.А. К проблемам изучения восприятия слов-цветообозначений в процессе обучения языку
Резникова Т.Н. Педагогическая технология отбора и организации лексики для обучения иностранных военнослужащих основам научной речи

ABSTRACTS

№ 3 (29) (2014)

От главного редактора

СОДЕРЖАНИЕ     

УПРАВЛЕНИЕ И МЕНЕДЖМЕНТ КАЧЕСТВА В ОБРАЗОВАНИИ

Бокарев М.Ю., Бокарева Г.А. Динамика педагогического инновационного мастерства
Рудинский И.Д., Заболотнова Е.Ю. Система оценивания компетентности преподавателя вуза в сфере информационно-коммуникационных технологий
Торопов П.Б. Методы оценки результативности формирования компетенции в социальном содействии
Ворновская Н.И., Кострикова Н.А., Яфасов А.Я. Социальный портрет современной школы (на примере гимназии №40 г. Калининграда)

НЕПРЕРЫВНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Сазонова З.С., Федюкина Т.В. Концепция подготовки по техносферной безопасности бакалавров техники и технологий
Голяк Ю.В., Малик А.И., Чикунова Н.Ф. Реализация Федерального образовательного стандарта среднего профессионального образования третьего поколения для специальности 230401 «Информационные системы» (по отраслям) с использованием структурно-логической схемы и внедрением балльно-рейтинговой системы
Вавилова Л.Н. Индивидуально ориентированный подход к профессиональной подготовке бакалавров в процессе преподавания дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Бокарева Г. А., Рябчикова Е.Е. Дидактические особенности обучения владением лексической и фонетической системой неродного языка иностранных военнослужащих на этапе довузовской подготовки
Зайцев А.А., Бояркина А.А. Диагональная гимнастика как способ повышения уровня работоспособности студентов при длительной работе на компьютере
Сазонова З.С., Ткачева Т.М. Инновационная подготовка преподавателей технических вузов как фактор формирования инновационной экономики
Чуксина И.Г. Профессиональная подготовка студентов магистратуры к педагогической деятельности

ПОДГОТОВКА НАУЧНЫХ КАДРОВ В РОССИИ И ЗА РУБЕЖОМ

Корчакова В.В., Яфасов А.Я. Профессиональная деформация личности учителя в школе
Самылов П.В. Пути решения методологических проблем проектного обучения: опыт Калужского филиала РАНХиГС
Румянцева Г.Н., Мурга В.В., ВиноградоваТ.А., Эшонова Т.Д. К вопросу совершенствования оказания медицинской помощи при термической травме в практике непрерывного образования врача 
Кузнецов Е. Г., Голяк Ю. В. Практико-прикладные задачи методического обеспечения экологической подготовки инженеров транспорта

ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ ЕСТЕСТВЕННО–НАУЧНАЯ ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ

Кикоть Е.Н., Мокшина В.В., Шевченко Н.И., Пешкова Г.А. Методические аспекты образовательной деятельности по реализации программ информатики и информационных технологий: опыт работы
Смурыгин В.М. Пропедевтический курс физики в вузе
Пец А.В. Формирование информационно-аналитических компетенций бакалавров технических университетов средствами компьютерной алгебры
Ступина Л.Г. Современные концепции Web 3.0: классификация и дидактический потенциал

ВОЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Григорьев А.Н. Использование метода ситуационного моделирования при разработке информационно-педагогических технологий профессиональной подготовки специалистов силовых ведомств
Врачинская Т.В., Булкин В.А. Многонациональный состав учебных групп курсантов как субъект воспитательной работы
Монгина Ф.М. Технология преодоления ошибок в речи иностранных обучающихся как результат методического эксперимента формирования фонематического слуха

ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ

Безуглая Т.И. Методологическая основа исследования проблемы развития психологического образования в высшей педагогической школе России
Карама Л.Л., Федоров А. В. Результаты исследования профессиональной идентичности будущих социальных работников
Ковалишин П.Ю. К проблеме изучения языковой картины мира как составляющей профессиональной лингвокультурной компетенции специалистов филологов

АСПИРАНТУРА И ДОКТОРАНТУРА

Алиева М.П. Проблемы формирования родительской компетентности в области здоровьесбережения в образовательной среде
Кикина Н.М. Понятие категорий «кредит», «модуль» и «кредитно-модульная система обучения» в педагогической теории и практике
Резникова Т.Н. К вопросу формирования готовности иностранных студентов к ситуативно обусловленной коммуникации в различных сферах жизнедеятельности
Курышев В.М. Профессиональная устойчивость специалиста в учреждениях пенитенциарной системы по социальной работе

ABSTRACTS

ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ АВТОРОВ

 
№ 2 (28) (2014)



Бокарева Г.А., Бокарев М.Ю. Системная стратегия современного непрерывного образования специалистов рыбохозяйственной отрасли
Бугакова Н.Ю. Новые подходы к подготовке научно-педагогических
кадров в аспирантуре
Лукьянова Л.М. Опыт разработки и использования технологии системного обучения в техническом университете
Гайдаенко - Шер Н. И., Кострикова Н.А., Яфасов А.Я. Практическая реализации первого евразийского конкурса студенческих команд помедиации


Рудинский И.Д., Давыдова Н.А. Программно-методическая поддержка разработки тестовых заданий для педагогического контроля знаний
Яфасов А.Я., Лебёдкина А.А. Медиация как инструмент совершенствования управления образовательной организацией
Жуйков В.В. Экспертно-сетевой метод классификации знаний
Картушина И.Г., Минкова Е.С. Динамика образа специалиста инженерно-управленческой службы транспортного предприятия в процессе профессионального образования

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Бокарева Г.А., Кирилин С.В. Изучение комплекса компонентов личности при подготовке инженеров-судоводителей в учебных университетских комплексах
Капалыгина И.И. Особенности подготовки педагогов к созданию здоровьесберегающей среды школьников
Баркаева И.Л. Психологические аспекты формирования исследовательских компетенций студентов вуза
Старостина С.В., Давидович В.В., Григоренко Е.И., Сахарова Т.Г.,Тунгусов Н.Г. О влиянии автоматизированной тестовой системы на освоение дисциплин, формирующих профессиональные компетенции подготовки бакалавров направления «Продукты питания животного происхождения»
Юдов О.С., Дубяго Н.М. Технология разработки номенклатуры актуальных дополнительных профессиональныхквалификаций работников

ПОДГОТОВКА НАУЧНЫХ КАДРОВ В РОССИИ И ЗА РУБЕЖОМ

Дорошко О.М. Методологические основы развития экологической культуры будущих учителей в университете
Самсонова Н.В., Певная Е.Ю. Познавательный интерес школьников к международным образовательным программам как основа международного сотрудничества в образовании
Румянцева Г.Н., Алексеева Ю.А., Мурга В.В.,Эшонова Т.Д., Семакина Н.В. Методические особенности диагностики и лечения острого гематогенного остеомиелита у детей как практико - ориентированные компоненты образовательного процесса будущих врачей
Лигатюк П.В. Изучение межличностной толерантности в медицинском общении
Яфасова Э. У. Методологический аспект проблемы изучения музыкальных инструментов в контексте диалога культур

ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ ЕСТЕСТВЕННО – НАУЧНАЯ ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ

Алексеева Е.Е. К вопросу обучения студентов работе с условно сходящимися рядами
Балавина Н.В. Проблемы становления и развития геоинформационного образования
Ганиева Р.А. Анализ диверсификации содержания математикидля инженерных специальностей в условиях модернизации высшего профессионального образования
Пец А.В. Продуцирование знаний средствами компьютерной математики как педагогическая проблема

МОРСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Одинцов В.И. Математическое обеспечение курсового проектирования по дисциплине «судовые двигатели внутреннего сгорания»
Зайцев А.А. Тренажерный комплекс для тренировки устойчивости к укачиванию морских специалистов
Корнева И.П. Проектная деятельность курсантов морских специальностей в ходе обучения физическим методам исследования
Жестовский А.Г. Формирования показателей качественных состояний профессиональных компетентностей морского инженерав области обеспечения информационной безопасности

ВОЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ 

Фадеева В.В. Инновационные процессы в сфере высшего профессионального юридического образования
Монгина Ф.М. Опыт формирования фонологической компетенции иностранных военнослужащих как условие профессиональной готовности к обучению в военном вузе

ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ

Самсонова Н.В., Усова О.Н. Дидактическая компетентность как компонент социально-педагогической компетентности социальных работников
Кузнецова А. В. Методологический аспект когнитивно-прагматического изученияхудожественного текста и дискурса: проблемное поле решений Сочинской лингвориторической школы
Москвитина Л.Н. Концепция профессионализма учителя общеобразовательной школы начала XXI века и ее воплощение в «Профессиональном стандарте педагога»: теория, проблемы, перспективы решения
Клеменцова Н.Н. Компетентность: к проблеме определения понятия
Цалко Е.В. Историография формирования прогностической компетенции у будущих работников культуры и искусства

АСПИРАНТУРА И ДОКТОРАНТУРА

Волкова Л.В. Региональный социальный заказ как критерий отбора содержания дополнительного профессионального образования работников учреждений культуры и искусства
Дубяго Н.М. Подготовка специалистов по туризму среднего звена
к экскурсионной деятельности с группой несовершеннолетних детей
Шпунтенкова М.А. Обучающая технология нарративного интервью как инструмент психолого-педагогического сопровождения
Стрильчук В.П. Выявление основных психологo - педагогических условий формирования гендерной идентичности в процессе социализации детей старшего дошкольного возраста

ABSTRACTS

№1/27 (2014) - НАВСТРЕЧУ II МЕЖДУНАРОДНОМУ БАЛТИЙСКОМУ ФОРУМУ

От главного редактора

СОДЕРЖАНИЕ

МЕТОДОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ 

Бокарев М.Ю., Бокарева Г.А. Диверсификация образовательной парадигмы профессиональной педагогики: опыт научно-педагогической школы в техническом вузе
Кострикова Н.А., Яфасов А.Я. Кейсовые технологии обучения муниципальных менеджеров
Бугакова Н.Ю. Перспективы развития непрерывного, многоуровневого отраслевого образования в современных условиях
Сазонова З.С. Ткачева Т.M. Личностно-ориентированное обучение студентов в техническом вузе
Одинцов В.И., Глазков Д.Ю., Томилко В.Т. Особенности обучения моделированию влияния технического состояния элементов топливной системы высокого давления судовых ДВС на показатели их работы
Рудинский И.Д., Давыдова Н.А. Перспективные направления в автоматизации подготовки тестовых заданий для контроля знаний Гайдаенко - Шер Н. И., Кострикова Н.А., Яфасов А.Я. Первый евразийский конкурс студенческих команд по международной медиации  


Серых А.Б., Букша Л.Ф. Духовно-нравственное развитие личности как необходимое условие психологического благополучия
Захарова С.М. Организационные формы непрерывного сетевого профильного обучения
Кузнецов Е. Г. К проблеме формирования экологических ценностей будущих инженерно-управленческих кадров водного транспорта Саванович С.В., Герасимова А.В. О проблеме повышения конкурентоспособности российского руководителя в условиях вхождения России в ВТО
Баркаева И.Л., Андреев В.Б. Самоактуализация личности студентов в процессе обучения в вузе
Смирнова М.А., Кошенко Т.О. Системно-деятельностный подход к формированию проектно-исследовательских умений учащихся на
основе технологии проектно-модульного обучения

Чуксина И.Г. Основы технологии коммуникативного тренинга
Захарова С.М. Проблема формирования предметных компетенций в аспекте требований современного работодателя
Даниленкова В.А. Экология образования как основа формирования
экологических знаний в техническом вузе
Корнева И.П. Реализация проектной деятельности студентов в ходе выполнения физического лабораторного практикума
Старостина С.В., Давидович В.В., Григоренко Е.И., Сахарова Т.Г. О влиянии автоматизированной тестовой системы на освоение дисциплин формирующих профессиональные компетенции подготовки бакалавров направления «Продукты питания из растительного сырья»
Баркаева И.Л. Теоретико-методологические основы формирования готовности будущих психологов в системе образовательных программ бакалавриата    

ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ ЕСТЕСТВЕННО - НАУЧНАЯ ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ 

Авдеева Н.Н., Куликова И.Л. Профессиональная направленность обучения математике
Корнева И.П. Научно-исследовательская работа студентов младших курсов как способ повышения эффективности обучения физике   

ВОЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Фадеев В.Ю., Бугаев А.В. Военно-прикладная и профессионально-прикладная физическая подготовка в ВМФ
Пестонюк Р. Проблемы подготовки выпускников морских высших учебных заведений по вопросам кораблевождения и безопасности плавания
Ушалов Д.И. Теоретические основы методики интерактивного обучения слушателей (курсантов) по дисциплине «Основы тактики ВМФ»
Молев В.М. Диагностика морально-психологического состояния военных моряков в период выполнения задач морских походов
Жданов А.П., Бартышев А.В. Тренажерная подготовка – путь к повышению безопасности мореплавания

МОРСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ 

Бугакова Н.Ю. Особенности управления проектами в судоремонтев
современных условиях
Бразновский В.К. Исследование проблемы зависимости стоимости воды водоопреснительной установки мембраного типа от её производительности в теории и практике   

АСПИРАНТУРА И ДОКТОРАНТУРА 

Бичан Н.В. Педагогические условия процесса формирования профессионально-
правовой культуры и ее компонентов у студентов – будущих специалистов помогающих профессии
Осинцева-Раевская Е.А. Вторичная языковая личность в аспекте лингвориторической парадигмы (русский язык как иностранный)
Казарцева М.В. Современные подходы к повышению инновационной активности в образовательных кластерах
Кабрюшкина З. В. Педагогические условия развития эмоциональной сферы старших дошкольников средствами танцевальной импровизации   

ЮБИЛЕЙ

ABSTRACTS

ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ АВТОРОВ

Редакционная этика журнала 



Алтунина В.В. Практико - ориентированные образовательные модели как необходимое условие модернизации экономического образования
Пельменев В.К., Тимофеева В.В., Силина С.Н. Моделирование социального партнерства в системе непрерывного профессионального образования
Серых А.Б., Лифинцева А.А., Торопов П.Б. Модель развития междисциплинарной кафедры психологии и социальной работы
Бокарев М.Ю., Бычкова О.С. Феноменология профессионализма при подготовке и переподготовке преподавателей в инженерном образовании
Полупан К.Л., Азарова О.В. Модернизация учебно - методического 
обеспечения образовательного процесса в вузе

Бондин В.И., Мануйленко Э.В., Жаброва Т.А. К вопросу о сущности и содержании понятия «культура здоровья человека»
Самсонова Н.В., Кондратенко Б.А. Индивидуализация и персонализация профессионального образования в ВУЗе
Зайцев А.А. Методология нормирования нагрузок в физической культуре
Тимофеева В.В. Кластерная методология как методология активного проектирования
Бугова Г.В., Рожкова Л.В. О формировании универсальных учебных действий  учащихся средствами художественной гимнастики
Румянцева Г.Н., Мурга В.В., Иванов Ю.Н., Марасанов Н.С. Практико-ориентированные методики обучения студентов диагностике, лечению повреждений и заболеваний коленного сустава у детей

Минин М.Г., Вьюжанина Н.Ю. Практико-ориентированное обучение как средство повышения адаптивности и качества инженерного образования
Мойсеенко С.С., Семенов К.М. Имитационное моделирование в подготовке специалистов по организации перевозок
Кузнецов Е. Г. Результаты экспериментальной проверки применимости педагогической технологии формирования экологической готовности  инженерно-управленческих кадров водного транспорта
Жестовский А.Г. Диверсификация системы подготовки морских инженеров в области информационной безопасности
    
Матушак(Присяжная)А.Ф. Выбор педагогических технологий преподавателями вузов Польши и России
Сазонова З.С., Захарян М.А. Реализация краткосрочных дополнительных образовательных программ, актуальных для отечественных и зарубежных студентов разных уровней   высшего образования
Фадеев В.Ю., Усов Р.В. Критерии эффективности процесса формирования готовности выпускников военных вузов к стрельбе в экстремальных условиях
Маренникова Л.В. Твиттер в обучении студентов английскому в системе проектной деятельности

Демидова Н.С. Профессионально ориентированные задачи механики в процессе подготовки студентов автомобильно-дорожного вуза
Самусенко В.Н. Зайцева В.Ф., Евдокимов С. Н. О соотношении математического и утилитарного подходов к разрешению проблемы обозримости изучаемой ситуации
Артищева Е.К. Оценка сдвига успеваемости учебных групп в ходе педагогического эксперимента
Корнева И.П. Модель предпринимательской культуры морских инженеров  как цель обучения математике в техническом вузе
Лигатюк П.В. Постдипломное медицинское образование в Калининградской области
Жиляева И.А. Использование рейтинговой оценки кафедр как один из инновационных методов управления деятельностью вуза

Шахов В.А. Образование и национальные традиции в контексте
культурного детерминизма Калининградского локуса
Федорова С.И. Формирование ценностного отношения к героическому прошлому страны  в процессе профессиональной подготовки специалистов
Карама Л.Л.  Вопросы профессионального становления будущего специалиста по социальной работе
Любишина С.А. Инновационный подход к методологии исследования мотивации учения и ее формирования в трудах О.С. Гребенюка
Шкапенко Т.М. Проблемы интерпретации тестовых материалов по определению психологического пола

Жиляева И.А. К проблеме анализа современных механизмов управления вузом в условиях инновационного развития России на примере внебюджетного финансирования
Игнатьева О. Н. Организационно-педагогические условия развития информационной компетентности преподавателей аграрного вуза


Бокарева Г.А. Методология педагогической теории в ее приложении к практике
Бокарева Г.А., Бычков С.А. Методология профессионально-языковых компетенций морских инженеров в системе языковой подготовки

Сербулов А.В., Кочелаба Ж.В. Разработка принципов формирования и реализации образовательных программ прикладного бакалавриата с учетом
многопрофильного подхода подготовки специалистов 
Беломестнова Э.Н., Минин М.Г., Паканова В. С. Педагогический профессионализм преподавателя вуза. Проблема самооценки
Фадеева В.В., Бедрик А.С. Оценка сформированности этнической толерантности у курсантов специализированных вузов силовых ведомств
Артищева Е.К. Средства коррекции знаний в вузе

Безуглая Т.И. Направления психологизации высшего профессионального педагогического образования
Вавилова Л.Н. К вопросу профессиональной подготовки специалистов в аспекте социального становления личности
Тамарская Н.В.,Черняева М.Г. Возможности государственно-общественного взаимодействия в профессиональной ориентации детей-сирот
Пушкарева Т.В., Бахчиева О.А. Потенциал образовательного процесса вуза в духовно-нравственном воспитании будущего учителя

Зайцев А.А., Васюкевич А.А. Методические особенности тренировки
статокинетической устойчивости
Чуксина И.Г. Технологии электронного обучения в преподавании иностранных языков
Забегалина C.В.,Чигарькова А.В. Особенности и детерминанты прогностических способностей у военнослужащих по контракту
Зайцев А.А., Зайцева В.Ф., Полещук Н.К. Теоретическое и экспериментальное обоснование применения средств гравитоники в спорте и жизнедеятельности
Мурга В.В., Румянцева Г.Н., Виноградов А.Ф., Копцева А.В., Иванов Ю.Н., Марасанов Н.С. Методическая организация изучения влияния дисплазии соединительной ткани на здоровье детей в образовательном процессе будущих педиатров

Трофименко Ю.В., Сазонова З.С., Федюкина Т.В. Формирование научно-образовательной среды при подготовке бакалавров по инженерной экологии для дорожно-транспортного комплекса
Сазонова З.С. Современные вызовы инженерному образованию и поиск адекватных ответов на них
Соловьев А.Н. Идеология «устойчивого развития» в инженерном образовании

Тимофеева В.В., Силина С.Н. Использование инновационных образовательных технологий для формирования элиты отрасли
Кожевникова И.Д., Рыкова Б.В. Специфика профессиональной деятельности
специалистов-судоводителей
Кузнецов Е. Г. Применение опросника в качестве первичного средства определения уровня экологической готовности инженеров водного транспорта..
Булах Е.Г., Бакланов Е.Н. Инновационные технологии изучения специальных дисциплин по направлению «Судовождение» в ФГБОУ ВПО «Дальрыбвтуз»

Тамарская Н.В., Пахомова О.А. Формирование конкурентоспособности будущего специалиста в условиях международной деятельности
Волков В. В. Воспитательная деятельность в школах и семинарии под руководством Святителя Тихона Епископа Воронежского и Елецкого во второй половине VIII века
Быкова Н.Т., Корнева И.П. Некоторые вопросы перехода на стандарты третьего поколения
Бахчиева О.А. О роли краеведения как общепедагогической дисциплине профессиональной подготовки учителя в вузе

Корнев К.П., Корнева И.П. Задания с исследовательской ориентацией
в общем физическом практикуме
Усатова В.М. Технология «ситуативного включения» при обучении
математике в морском техническом вузе
Смурыгин В.М. Программированный контроль знаний по физике
Разумова Е.Р. Построение дистанционных курсов по естественнонаучным дисциплинам

Гончарова И.И. Модель формирования у младших подростков представлений о собственной индивидуальности
Давыдова Н.А. Формирование готовности преподавателя вуза к использованию технологий автоматизированного тестирования
Диргелайте А.К. Лечебно-оздоровительные возможности волейбола в системе физического воспитания
Никишин М.Ю. Студенческое научное общество как среда развития научно- исследовательской компетентности будущих бакалавров в области холодильной и криогенной техники
СвидерскаяС.П. Индивидуальный стиль речи как условие профессиональной самореализации преподавателя вуза
Стародубченко С.В. Теоретико-методологические основы моделирования мотивации в российских и зарубежных педагогических исследованиях
Швайко В.В. Направления развития клиентоориентированного подхода банка


№ 2/24 (2013)

От редакционного совета

МЕТОДОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ
Бокарева Г.А., Бокарев М.Ю. Педагогическая наука в инженерном образовании Северо-Западного региона России

УПРАВЛЕНИЕ И МЕНЕДЖМЕНТ КАЧЕСТВА В ОБРАЗОВАНИИ
Белей В.Ф. Результаты научных исследований и выпускных квалификационных работ как важнейшие критерии оценки эффективности подготовки специалистов в вузе
Ревин С.А. Модель системы оценки качества подготовки специалистов образовательного учреждения
Нордин В.В., Белкина Н.В.Структура учебно-методического обеспечения вузовских дисциплин и оценивание его качества
Лурье И.Г. Математическая модель управления качеством образовательного процесса на основе метода анализа дидактического потенциала его характеристик
Ревин С.А.Организация педагогической деятельности в системе менеджмента качества

НЕПРЕРЫВНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Бакатин Ю.П., Сазонова З.С., Федюкина Т.В. Формирование экологической компетентности бакалавров транспорта в учебном процессе автомобильно-дорожного вуза
Артищева Е.К. Педагогическая диагностика в учебном процессе вуза: закономерности, принципы и функции
Мартыненков В.В. Профессионально ориентированные обучающие комплексы: дистанционное обучение, удаленное администрирование

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Гнатюк В.И. Компьютерный учебно-методический комплекс по дисциплине «Теоретические основы электротехники»
Чуксина И.Г.Обучающая технология деловым и научным коммуникациям
Бахчиева О.А. Педагогические возможности краеведения как фактора духовно-нравственного воспитания будущего учителя
Ретивых Ю.И., Диргелайте А.К. Организационно-методические особенности проведения занятий со студентами специальной медицинской группы

МОРСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Бокарева Г.А., Жестовский А.Г.Виртуальная лаборатория как дидактическое средство при подготовке инженеров по защите информации
Коркин А.М. Особенности инженерного образования морских радиоспециалистов

ПОДГОТОВКА НАУЧНЫХ КАДРОВ В РОССИИ И ЗА РУБЕЖОМ
Сазонова З.С.,Захарян М.А. Формирование и развитие общекультурных компетенций бакалавров техники и технологий
Алексеева Е.Е. Целеполагание в формировании креативной компетентности студентов
Маренникова Л.В. Технология подкастов в обучении иностранному языку студентов вуза
Монгина Ф.М. О значимости общекультурных компетенций и гуманитарного образования

ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНАЯ ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ
Мокшина В.В.Применение новейших информационных технологий для решения задач управления
Пец А.В. К теории профориентированного обучения в условиях расширения функций цифровых технологий: полионтологическийподход
Никитин М. А.,Корнев К.П.,Корнева И.П., Нестерова Ж.Ю., Нестеров К.С.,Федотов А.В.,Федотов В. В. Компьютерная визуализация в физическом практикуме

АСПИРАНТУРА И ДОКТОРАНТУРА
Артищева Е.К., Синицына Т. В. Коррекция знаний обучающихся на лабораторной работе с использованием компьютерных технологий
Апполонова А.А. Психолого-педагогическая технология реабилитации алкозависимой женщины при социально-экономическом сопровождении
Хорош Р.В. Социально-психологический тренинг как средство развития профессионального самосознания студентов – медиков
Алимпиев А. Н. Моделирование процесса организацииподготовки авиационных специалистов с учетом парка авиационной техники

ABSTRACTS

№ 1/23 (2013)

От главного научного редактора

МЕТОДОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ

Бокарева Г.А. Прикладная педагогика в инженерном образовании: опыт научной школы

МОРСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Иванов В.П., Нго Д.Т. Концепция рыболовных судов наливного типа и методология их оптимизационного проектирования
Бокарева Г.А. Научно-педагогические аспекты модели отраслевых университетских комплексов Кузнецов Е. Г. Пролонгирование экологически-профессиональных знаний, умений, навыков при подготовке инженеров по организации и управлению на водном транспорте
Анянова Е.С. Концептуальные аспекты ограничения свободы открытого моря новыми мерами по борьбе с терроризмом
Алексеева Л.А. Функциональная модель морского транспортного комплекса Калининградского региона

НЕПРЕРЫВНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Чуксина И.Г. Интерактивные технологии обучения в профессионально-коммуникативной подготовке менеджеров
Крамаренко О.К., Трубицын Е.А. Использование социально-информационных сетей при обучении студентов и абитуриентов
Комовникова Г.Г., Крекова Е.М. Проблемы и перспективы исследования привлекательности организации на рынке труда
Гайсина С.В. Профессиональная компетентность учителя в условиях информационного общества
Ткачева Т.М. Образовательная среда как фактор повышения качества образования: опыт МАДИ

УПРАВЛЕНИЕ И МЕНЕДЖМЕНТ КАЧЕСТВА В ОБРАЗОВАНИИ

Силина С.Н. Обучение руководителей учреждений общего среднего образования эффективным подходам в сфере социального управления и проектной деятельности

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Артищева Е.К. Педагогическая диагностика в учебном процессе вуза: сущность, цели, направленность и структура
Жестовский А.Г. Актуальные особенности подготовки специалистов в области информационной безопасности в морском вузе
Крекова Е.М. Современные проблемы развития технологии привлечения персонала организации
Балыко С.В., Бартышев А.В. Проблемы подготовки морских специалистов иностранного обучения и пути их решения

ПОДГОТОВКА НАУЧНЫХ КАДРОВ В РОССИИ И ЗА РУБЕЖОМ

Гребенюк Т.Б., Конюшенко С.М. Содержание и организация педагогической поддержки субъектов образовательного процесса в Техасском университете г. Эль Пасо (штат Техас, США)
Казанцева А. Концептуальные основы академической адаптации иностранных студентов в условиях субъектно-ориентированной образовательной среды вуза
Глотова Ж.В., Саленко А. В. К вопросу формирования профессиональной деятельности присяжных переводчиков в Германии

ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ

Комлева Е.В. Православие и феномен ядерной энергии
Безуглая Т.И. Особенности психологического знания конца XIX века
Маторина О.П., Москвитина Л.Н. Педагогическая инноватика и инновационное обучение в контексте проблем современной методологии и педагогики

АСПИРАНТУРА И ДОКТОРАНТУРА

Богуславец М.В. Обоснование совокупности педагогических условий, необходимых при интерактивном обучении с использованием информационных технологий
Стычкова В. И. Компоненты профессиональной мобильности студентов специальности «Транспортная логистика»
Кузьмин С.В. Формирование дидактических умений у будущих педагогов по применению сетевого интерактивного средства обучения
Хорош Р.В. Особенности профессионального самосознания студентов медицинского факультета академического вуза
Андиньш Б. В. Применение идей И.Канта для развития сферы саморегуляции
Шохина Э. Б. Самопознание и его роль в формировании самостоятельности старших подростков
Стародубченко С.В. К проблеме изучения мотивации в e-learning

№ 4/22 (2012)

От главного научного редактора

МЕТОДОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ

Бокарева Г.А., Бокарев М.Ю. Организационно-педагогические условия научно-исследовательской деятельности педагогов в едином процессе довузовского и вузовского обучения

НЕПРЕРЫВНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Бугакова Н.Ю. Эффективность технических вузов как комплексная оценка его деятельности
Бокарев М.Ю., Бычкова О.С. Специфика содержания и баланс теоретических и практикоориентированных курсов при подготовке преподавателей технических вузов: опыт работы
Самсонова Н. В., Кузнецов Е. Г. Учебная энциклопедия как дидактическое средство профессионального образования
Дыбина О.В. Традиции и инновации в профессиональной подготовке студентов дошкольного профиля

УПРАВЛЕНИЕ И МЕНЕДЖМЕНТ КАЧЕСТВА В ОБРАЗОВАНИИ

Иванов А.С., Корнилов Д.А. Методика оценки потенциального риска реализации научно-исследовательских работ по формированию планов НИР в образовательных учреждениях
Бугакова Н.Ю. Проектирование фондов оценочных средств как элемента гарантии качества при подготовке бакалавров
Кострикова Н.А., Яфасов А.Я. Микрокейсовый метод анализа неэкономических граней экономики в процессе подготовки топ-менеджеров
Полещук Н.К., Зайцев А.А., Дьякова И.В. Социально-педагогический анализ направлений моделирования образовательного пространства

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Мойсеенко С.С., Фаустова О.Г. Методологические основы формирования готовности морских специалистов к управлению риском чрезвычайных ситуаций
Зайцев А.А., Авдеева Н.Г., Жупанова Е.В. Способы саморегуляции психического состояния спортсменов
Тамарская Н.В., Черняева М.Г. Проектирование системы профессиональной ориентации детей-сирот в условиях государственно-общественного взаимодействия
Брызгалова С.И., Артищева Е.К. Консультация в вузе как учебное занятие по коррекции знаний

ПОДГОТОВКА НАУЧНЫХ КАДРОВ В РОССИИ И ЗА РУБЕЖОМ

Кострикова Н.А., Краснянский И.Ю., Яфасов А.Я., Яфасова Д.А. Микрокейсовые технологии в системе профессиональной переподготовки и повышения квалификации кадров инновационной экономики и управления (окончание, начало в № 2(20), 2012г.) Бугакова Н.Ю. Отраслевой (рыбохозяйственный) университетский комплекс в современных условиях
Тамарская Н.В., Кибыш А.И. Особенности деятельности пенитенциарных педагогов по профессиональной ориентации несовершеннолетних осужденных
Бондин В.И., Жаброва Т.А., Мануйленко Э.В. Психосоматическое состояние и умственная работоспособность учащейся молодежи образовательных учреждений в современных условиях экологической среды

ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНАЯ ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ

Авдеева Н.Н., Куликова И.Л. Применение математических моделей в решении профессионально-ориентированных задач
Ганиева Р.А., Крымов Д.А. Модель образовательной информационной технологии
Пец А.В. Цифровое пространство как измерительный инструмент
Куликова И.Л., Авдеева Н.Н. Развитие основных компетенций посредством межпредметной интеграции

МОРСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Анянова Е.С. Роль Международной Морской Организации в формировании правового режима охраны мореплавания
Алексеева Л.А. Основные проблемы и перспективы конкурентного развития Калининградского морского транспортного комплекса

АСПИРАНТУРА И ДОКТОРАНТУРА

Буянский Д.Б. Использование индивидуального подхода при формировании гражданской компетентности школьников: из опыта работы
Гончарова И.И. Проблема формирования самопознания школьниковn в теории и практике образования
Бутаков А.А.,Фазылов Р.Р. Схематизация взаимодействий судоводителя с программным продуктом экспертной системы
Козляков К.С. Влияние учебной и профессиональной мотивации на академическую успеваемость студентов высшего учебного заведения
Никишин М.Ю. К проблеме научно- исследовательской компетентности будущих бакалавров в области холодильной и криогенной техники
Свидерская С.П.Содержание принципов самореализации начинающего преподавателя вуза
Швайко В.В. Клиентоориентированность банковских служащих как одна из основных видов их профессиональной компетентности
Богуславец М.В. Модель интерактивного обучения подготовки морских инженеров в современном образовательном процессе

ABSTRACTS

№ 3/21 (2012)

От главного научного редактора

НЕПРЕРЫВНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Тягунова Ю.В. Эволюция теоретико-методологических оснований проектирования образовательного процесса в университете
Сербулов А.В. Особенности формирования образовательных программ подготовки экономических и управленческих кадров для рыбохозяйственного комплекса региона
Брызгалова С.И. Артищева Е.К. Осуществление коррекции знаний студентов в системе самостоятельной работы
Сюбарева И.Ф. Понятие традиции в контексте междисциплинарного подхода
Торопов П.Б. Анализ проблемы управления социально-правовой активностью учащейся молодежи

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Силина С.Н., Тимофеева В.В. Акмеологический подход в активном проектировании
Гладкая И.В. Методики оценки поведенческой компетентности бакалавров педагогического вуза
Бычкова О.С. Особенности психолого-педагогической подготовки к преподавательской деятельности в высшей школе

ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ

Гребенюк Т.Б. Вейдт В.П. К вопросу о формировании профессионального тезауруса будущего специалиста
Безуглая Т.И. Особенности педагогической диагностики
Кибыш А.И. Преступность несовершеннолетних и проблемы профессиональной подготовки пенитенциарных педагогов

ПОДГОТОВКА НАУЧНЫХ КАДРОВ В РОССИИ И ЗА РУБЕЖОМ

Бокарев М.Ю., Исмаилов Э.Э. Довузовское образование Австрии
Клеменцова Н.Н. Язык, культура, мышление: к проблеме соотношения
Гребенюк Т.Б., Любишина C.А., Стародубченко С.В. Памяти профессора Олега Семеновича Гребенюка

ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ ЕСТЕСТВЕННО - НАУЧНАЯ ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ

Смурыгин В.М. Применение комбинированных тестов для рубежного контроля знаний
Пец А.В. Развитие интеллектуального потенциала студентов средствами вычислительного эксперимента

ИНЖЕНЕРНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Чуксина И.Г. Профессиональные коммуникативные компетенции специалистов инженерного морского вуза
Рудинский И.Д., Соловей М.В. Проблемы реализации компетентностного подхода к подготовке будущих специалистов в сфере информационных и коммуникационных технологий
Кузнецов Е.Г. Анализ содержания учебных дисциплин профессионально-ориентированного экологического образования инженерно-управленческих кадров водного транспорта
Малкова И.Ю. Роль терминологических словарей в освоении профессионально ориентированной лексики студентами технических специальностей рыбохозяйственного вуза

ВОЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Григорьев А.Н. Фадеева В.В. Информационно-образовательная среда как фактор повышения качества образовательного процесса в вузе
Ищенко К.В. Профессиональное самосознание как психологический феномен
Фадеев В.Ю., Дембров В.А. Инновационный путь развития высшей школы

АСПИРАНТУРА И ДОКТОРАНТУРА

Мартыненков В.В. Профессионально ориентированные обучающие комплексы как дидактическое средство в системе дополнительного профессионального образования
Михайлов А.Ю. Педагогическое проектирование наглядной учебной информации как психолого-педагогическая проблема
Бичан Н.В., Женжеруха Р.И. Поиски оптимальных путей совершенствования подготовки будущих специалистов в условиях формирования информационно-интеллектуального и гражданско-правового общества
Герасимов А.А.Анализ количественного состава современного норвежского рыбопромыслового флота
Бычковская Е.М. Психолого-педагогическая проблема формирования родительского отношения к ребенку с нарушением слуха
Козляков К.С. Основные этапы формирования мотивационной готовности к профессиональной деятельности студентов психологов

ABSTRACTS

№ 2/20 (2012)

От главного научного редактора

УПРАВЛЕНИЕ И МЕНЕДЖМЕНТ КАЧЕСТВА В ОБРАЗОВАНИИ

Кострикова Н.А., Краснянский И.Ю., Яфасов А.Я. Микрокейсовые технологии в системе профессиональной переподготовки и повышения квалификации кадров инновационной экономики и управления
Холоденин Д.В. Тестовый модуль для оценки знаний и умений по графическому учебному материалу

НЕПРЕРЫВНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Забегалина C.В. Прогнозирование адаптации студентов вузов с учетом их психологических характеристик
Бондин В.И. Пономарева И.А Жаброва Т.А.. Мануйленко Э.В. Функциональное состояние и здоровье у различных категорий молодёжи в современных условиях экологической среды
Кузенко В. В. К вопросу о языковой компетентности студентов нелингвистических факультетов высшей школы

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Смыковская Т.К. Павлова Е.С. Дидактические условия реализации стадийной модели формирования одаренности при подготовке школьников к олимпиадам по информатике
Шумакова О.А. Специфика профессиональной подготовки учителя иностранного языка в вузе
Михайлов А.Ю. Некоторые аспекты проектирования принципа восприятия наглядной учебной информации

ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ

Сутормина Е. В. Философско-психологический аспект процесса изучения иностранного языка в вузе
Абрамова Л.Г. Первые опыты С.И. Гессена в философии и педагогике

ПОДГОТОВКА НАУЧНЫХ КАДРОВ В РОССИИ И ЗА РУБЕЖОМ

Ткачева Т.М. Подготовка и переподготовка преподавателя высшей школы: опыт МАДИ
Фадеева В.В., Дембров В.А. Применение технологических инноваций в сфере образования
Герасимов А.А. Роль гражданского судостроения на мировом рынке Новостроя

ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ ЕСТЕСТВЕННО - НАУЧНАЯ ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ

Корнев К.П., Корнева И.П., Синявский Н.Я. Дифференцированный подход к обучению физике в БГАРФ
Усатова В.М. Руденко А.И. Элементы операционного исчисления при решении дифференциальных уравнений
Кузнецова Н.Р. Фундаментальная математическая составляющая как основа моделирования в профессиональном образовании
Корнева И.П. Прикладная направленность фундаментальной математической подготовки современного экономиста в условиях рыночной экономики

ИНЖЕНЕРНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Ищенко В.В., Сазонова З.С., Матвеева Е.В. Опыт формирования и оценки профессиональных компетенций студентов вузов в процессе изучения технических дисциплин
Ветров И.А. Методология интенсивного информатизированного обучения для подготовки морских радиоспециалистов
Вавилова Л.Н. Информатизация образования – как способ совершенствования профессиональной подготовки морских специалистов
Меньшиков В.И., Ершов В.А., Лохов С. С. Динамика навигационного происшествия в рамках теории диссипативных структур
Кузнецов Е.Г. Сущность готовности инженеров - менеджеров транспорта к решению профессиональных экологических задач как цель профессионального образования

ВОЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Григорьев А.Н., Фадеева В.В., Курышев В.М. Теоретические аспекты формирования профессиональной устойчивости будущих специалистов по социальной работе с осужденными средствами интерактивных технологий
Балыко С.В. Моделирование личности военного специалиста в процессе формирования его командирских качеств
Фадеев А.В Проблемы формирования социально-профессиональной компетентности курсантов в специализированных вузах с активным применением средств, форм и методов физической культуры

АСПИРАНТУРА И ДОКТОРАНТУРА

Бурдилов А.И. Информационно-коммуникационная система образовательного процесса
Козляков К.С. Динамика учебно-профессиональной мотивации студентов
Ступина Л.Г. Применение сервисов Web 2.0 при обучении иностранному языку как форма организации самостоятельной работы учащихся
Сухомлинова Е.С. Использование современных психолого-педагогических технологий в обучении специалистов реабилитации онкологических пациентов
Корнев С.Л. О проблемах перехода от функционального к процессному управлению предприятием
Гончарова С. Л. Здоровьесберегающие образовательные технологии в практике работы дошкольного учреждения
Муниц М.С. Компетентность родителей как социально-психологический феномен
Бичан Н.В. Теоретико-методологическое обоснование процесса формирования основ профессионально-правовой культуры у будущих специалистов помогающих профессий

ABSTRACTS

№ 1/19 (2012)

ОТ ГЛАВНОГО НАУЧНОГО РЕДАКТОРА

МЕТОДОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ

Бокарева Г.А., Хорин С.Г. Методологическое основание готовности инженеров к использованию интернет-технологий

УПРАВЛЕНИЕ И МЕНЕДЖМЕНТ КАЧЕСТВА В ОБРАЗОВАНИИ

Бугакова Н.Ю. Проведение экспертизы соответствия содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников академии федеральным государственным образовательным стандартам
Крекова М.М. Современный общетеоретический подход к регулированию развития человеческих ресурсов организации
Златин П.А., Латышева Г.И., Крекова Е.М. Развитие человеческих ресурсов организации с позиции синергетических принципов саморазвития
Мартыненков В.В., Пестриков А.М., Рудинский И.Д. Принципы построения виртуально-натурных обучающих комплексов для системы повышения профессиональной квалификации специалистов

НЕПРЕРЫВНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Бугакова Н.Ю. Проектирование основной образовательной программы по направлению подготовки бакалавров 180100 «Кораблестроение, океанотехника и системотехника» на основе компетентностного подхода
Гребенюк Т.Б., Хорош Р.В. Содержание и основные направления исследований профессионального самосознания в психолого-педагогической науке
Черникова И.В., Шестакова Д.В. Некоторые аспекты проблемы воспитания гражданственности как профессиональной компетенции в системе вузовского образования
Иванова Е. В.,Торопов П.Б. Особенности формирования социально-правовой активности личности в системе образования
Балыко С.В. Роль воспитательной составляющей в подготовке будущего специалиста

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Бокарев М.Ю., Краснова Н.В. К проблеме развития подходов по работе с одаренными детьми в системе элитарного профориентированного образования
Чуксина И. Г. Коммуникативно-речевая компетентность в педагогической деятельности
Зайцев А.А., Рожкова Л.В. Психофизиологическое обоснование педагогических средств развития манипулятивных навыков
Вьюгина С.В. Развитие интеллектуального потенциала студента при модульном подходе к обучению
Иванова А.Р. Модели и методы психообразовательных групп в обучающей практике социально-психологической реабилитации
Михайлов А.Ю. «Ненаглядность», как проблема методики обучения
Серых А.Б., Муниц М.С. Формирование психологической компетентности родителей детей с психосоматическими расстройствами

ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ

Абрамова Л.Г. Критическая дидактика C.И. Гессена в свете трансцендентальной критики И. Канта
Безуглая Т.И. Развитие педагогической диагностики в конце XIX, XX веках
Лифинцев Д.В., Лифинцева А.А. Феномен социальных сетей в социальной работе
Тимофеева В.В., Силич С.П. Инновационная система ранней профессиональной и предпринимательской ориентации и успешного вхождения в профессию
Клеменцова Н.Н. О гуманитарно-культурологической парадигме образования

ПОДГОТОВКА НАУЧНЫХ КАДРОВ В РОССИИ И ЗА РУБЕЖОМ

Исмаилов Э.Э. Иностранные языки в морских вузах. Некоторые выводы сравнительного исследования
Быкова Н.Т., Корнев К.П., Корнева И.П., Tikhon V. Bykov Сравнение методики проведения лабораторного практикума по физике в техническом вузе России и США
Стрельчук Е.Н. Формирование и развитие вторичной языковой личности бакалавра нефилолога в условиях модернизации российского образования
Truszkowska-Wojtkowiak M. Философские основания педагогики досуга
Исмаилов Э.Э., Пахомова О.А. Модернизация системы высшего морского образования Польской Республики

ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНАЯ ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ

Авдеева Н.Н., Куликова И.Л. Развитие общекультурных компетенций при выполнении курсовой работы
Ганиева Р.А. К проблеме повышения эффективности самостоятельной работы студентов при изучении высшей математики в техническом вузе

ИНЖЕНЕРНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Кузнецов Е.Г. Общие аспекты проблемы модернизации экологического образования инженеров по организации перевозок и управлению на водном транспорте
Соколова И.А. Междисциплинарный подход в формировании экологического сознания студентов технического вуза

АСПИРАНТУРА И ДОКТОРАНТУРА

Бурдилов А.И. Использование современных образовательных технологий при подготовке морских инженеров
Головачёв С.А. Оценка сформированности историко-предметной компетентности учащихся в рамках деятельностного подхода
Гончарова С. Л. Здоровьесберегающее поведение личности как психолого-педагогический феномен

ABSTRACTS

№ 4/18 (2011)

ОТ ГЛАВНОГО НАУЧНОГО РЕДАКТОРА

УПРАВЛЕНИЕ И МЕНЕДЖМЕНТ КАЧЕСТВА В ОБРАЗОВАНИИ 

Власова Е.З. Адаптивные технологии обучения как средство оптимизации управления учебной деятельностью студентов
Крекова М.М. Исследование механизмов эффективного регулирования развития человеческих ресурсов

НЕПРЕРЫВНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Кукса И.Ю. Профессиональное образование журналиста: истоки, проблемы и перспективы
Лифинцев Д.В. Лифинцева А.А. Социальная поддержка как базовая категория социальной работы
Михайлов А.Ю. К вопросу о наглядности в теории профессионального образования

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Смыковская Т.К., Дерновая М.С. О компетенции учителя информатики в области компьютерной графики
Бабенко А.А. Использование дистанционных технологий при подготовке специалистов в области информационной безопасности
Забегалина C.В. Развитие полоролевых стереотипов в детском возрасте: прогноз изменений
Пикус Е.С. Модель организационно-педагогических условий сотрудничества преподавателя и студента в образовательном процессе

ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ

Абрамова Л.Г. Аксиологическая модель как критерий принятия педагогических ценностей философско-педагогической концепции  C.И. Гессена

ПОДГОТОВКА НАУЧНЫХ КАДРОВ В РОССИИ И ЗА РУБЕЖОМ

Серых А.Б., Иванова А.Р. Содержательный аспект конструкта «психообразование» и его использование в практике социально-педагогической реабилитации
Тимофеева В.В., Трифонов Г.Б  Региональный отраслевой образовательный комплекс как ядро кластера туриндустрии
Каазбел Е. М.“Discourse, Power, Resistance”: “Trust and Panic in Education””Angst” and trusted being” «Дискурс, Власть, Сопротивление»: «Доверие и Паника в образовании»
Бек С. Lev Vygotsky’s learning theory –  a historical and theoretical discussion.Теория обучения Льва Выготского – исторические и теоретически аспекты

ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ ЕСТЕСТВЕННО - НАУЧНАЯ ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ

Ковалёва Г.И. Принципы обучения будущих учителей математики конструированию систем задач
Куликова И.Л. Педагогическая технология сотрудничества модульного обучения в профессиональном  образовании
Пец А.В. Рекурсия как математическая и педагогическая технология изучения булевых функций

ИНЖЕНЕРНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Капитонова К.А., Сазонова З.С., Рукленок И.Ф. Структури-рование  содержания профессионального образования как педагогическая проблема
Кузнецов Е.Г. Критерии отбора профессионально-экологического образования инженеров-управленцев водного транспорта

АСПИРАНТУРА И ДОКТОРАНТУРА

Попова Е.С. Учебная миграция как источник информации для модернизации высшего образования (на примере Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота Калинин-градского государственного технического университета)
Земляная С.П. Особенности научно-исследовательской деятельности начинающего преподавателя вуза

ABSTRACTS

№ 3/17 (2011)

ОТ ГЛАВНОГО НАУЧНОГО РЕДАКТОРА

МЕТОДОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ

Бокарев М.Ю.,  Бокарева Г.А. Усатова В.М. Функционально-математическое моделирование как аспект методологической культуры инженера

УПРАВЛЕНИЕ И МЕНЕДЖМЕНТ КАЧЕСТВА В ОБРАЗОВАНИИ

Смыковская Т.К., Лобанова Н.В. Приемы использования
СИНТеЗ в условиях реализации рейтинговой системы обучения студентов в вузе
Вавилова Л.Н.К проблеме повышения качества учебного процесса при подготовке специалистов МЧС

НЕПРЕРЫВНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

 Серых А.Б., Александров А.А. Проектные технологии как средство формирования профессиональной компетентности будущих специалистов по социальной работе
Лифинцев Д.В., Лифинцева А.А. Организация социальных сетей поддержки в социальной работе

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Маньшин М.Е., Лобанова Н.В., Смыковская Т.К.  Использование кейс-технологии  при подготовке будущих учителей информатики
Фадеев В.Ю., Бугаев А.В., Блинов М.А. Прикладной аспект физической культуры по становлению социально-профессиональной направленности как самоцели на личностный успех
Маренникова Л.В. Принцип коммуникативной дифференциации в обучении будущих инженеров по методу проектов
Мартыненкова Л.Б. Некоторые аспекты применения  современных образовательных технологий   при подготовке и проведении урока биологии
Шишкина М.С.. Ильин В.В. Смыковская Т.К. Анализ практики формирования исследовательских умений у будущих учителей информатики

ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ

Абрамова Л.Г. Стержневые идеи философско-педагогической концепции С.И. Гессена
Безуглая Т.И. Основные достижения российской психологии середины XIX и XX веков
Клеменцова Н.Н. К определению гуманитарной культуры: структурно-функциональный анализ

ПОДГОТОВКА НАУЧНЫХ КАДРОВ В РОССИИ И ЗАРУБЕЖОМ

Хурло Л.  Ролевой портрет современного польского учителя…
Торопов П.Б. Формирование правовой активности у молодежи как элемента правовой культуры
Черникова И.В., Шестакова Д.В. Гражданское общество и гражданственность как интегративное качество личности и как профессиональная компетенция обучающегося в вузе
Пикус Е.С. Интегрированная основная образовательная программа как условие взаимодействия преподавателей и студентов

ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ ЕСТЕСТВЕННО - НАУЧНАЯ ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ

Зайцев А.А., Васюкевич  А.А., Сорока Б.В. Способ расчета вестибулярной нагрузки в упражнениях профессионально-прикладной физической и спортивной подготовки
Алексеева Е.Е. Некоторые методические вопросы использования степенных рядов в интегрировании функций

ВОЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Фадеев В.Ю. Усов Р.М. Оптимизация системы военного образования как одно из приоритетных направлений проходящей реформы
Григорьев А.Н.Курышев В.М., Фадеева Н.В. Проблемы профессиональной подготовки специалистов в области юриспруденции в условиях реформирования профессионального образования

ИНЖЕНЕРНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Кузнецов Е.Г. Дидактические положения проектирования педагогической технологии формирования экологической компетентности инженера транспорта
Фадеева В.В., Щуклинов В.Ю. Профессиональная подготовка инженерно-технических специалистов пограничной службы ФСБ России
Мартыненков В.В., Пестриков А.М., Колмагоров К.Н. Реализация современных образовательных технологий повышения профессиональной квалификации специалистов инженерно-технических специальностей

АСПИРАНТУРА И ДОКТОРАНТУРА

Степанова Н.А. Особенности интеграции эмоциональной, волевой и мотивационной сфер личности школьника
Головачёв С.А. Формирование историко-предметных компетенций учащихся
Буянский Д. Б. Индивидуальный подход к формированию гражданской компетентности школьников
Ступина Л.Г.Технология использования сервисов Веб 2.0 при формировании иноязычной профессионально-коммуникативной компетентности морских специалистов
Хорин С.Г. Интернет-технологии в процессе непрерывной подготовки инженера транспорта

ABSTRACTS

№ 2/16 (2011)

От главного научного редактора

УПРАВЛЕНИЕ И МЕНЕДЖМЕНТ КАЧЕСТВА В ОБРАЗОВАНИИ

Голышев И. Г. Проектно-целевые стратегии поведения вуза на регио-нальном рынке образовательных услуг

НЕПРЕРЫВНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Алтунина В.В. Особенности компетентностно - ориентированного обучения в Европе
Бычкова О.С. Психолого-педагогическая составляющая подготовки аспирантов технического вуза
Глушкова Л. С. Стратегии  устойчивого развития в экологическом воспитании России
Конюшенко С.М., Кузьмин С.В. О сетевых интерактивных средствах обучения
Торопов П. Б., Логашенко Ю.А. Исследование особенностей правомерного поведения молодежи России и Литвы

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Лещинский М.Б., Мартыненков В.В., Пестриков А.М. Исследование подсистемы имитационного моделирования производственного процесса в виртуально-натурном обучающем комплексе
Казанцева А. А. Значение информационных технологий в процессе академической адаптации иностранных учащихся в высшей школе России
Матросова Е. В. Функции художественной литературы в структуре модели формирования профессионального интереса студентов педагогического вуза
Полещук Н.К., Зайцев А.А., Великанов В.В. Влияние степени образованности человека на проявление эмоционально-волевых процессов его психики
Корс Н.В. Технология  междисциплинарных  проектов
Тимофеева В.В., Силич С.П. Профильная подготовка в школе как начальная ступень системы непрерывного профессионального образования

ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ

Абрамова Л.Г. Философия образования в реалиях феноменологической педагогики

ИНЖЕНЕРНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Мойсеенко С.С., Чуксина И.Г. Методические основы разработки и внедрения в учебный процесс комплексных профессиональных деловых игр для морских специалистов
Кузнецов Е.Г. К вопросу о процессуальном компоненте формирования экологической готовности будущего инженера по организации грузоперевозок (водный транс-порт)
Хацринова О.Ю. Моделирование методической деятельности преподавателя инженерного вуза

ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНАЯ ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ

Корнев К.П., Корнева И.П., Шушарина Н.Н. Физический практикум как средство формирования информационно-аналитической деятельности студентов в области нанотехнологий
Медведева Т.А. Лабораторно-компьютерный эксперимент в педагогической технологии формирования аналитического моделирования
Корс Н.В. Интеллектуальные технологии в подготовке инженеров   безопасности технологических процессов и производств

АСПИРАНТУРА И ДОКТОРАНТУРА

Литвинов К. А. Методика оценивания качества теста
Панюшкина М.А. К вопросу о содержании понятия «квалиметрическая компетентность студентов»
Монгина Ф.М. К вопросу диагностики уровней развития готовности иностранных абитуриентов к обучению в военном вузе

ABSTRACTS

№ 1/15 (2011)

От главного научного редактора

МЕТОДОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ

Бокарева Г.А., Комарницкая Е.А. Функционально – вариативная модель методического обеспечения профориентированного образовательного процесса в многопрофильном колледже

УПРАВЛЕНИЕ И МЕНЕДЖМЕНТ КАЧЕСТВА В ОБРАЗОВАНИИ

Блинов А.О., Брюханов В.В. Колина Т.П., Интеллектуализация образования   как условие его модернизации
Гудков А.Л., Недоступ А.А. Устич В.И. Проблемы разработки основных образовательных программ высшего профессионального образования в соответствии с ФГОС ВПО третьего поколения
Рудинский И.Д. Зиборева Н.А. Об автоматизации составления тестовых заданий
Лезина  О. В. Управление знаниями студентов на выпускающей кафедре вуза
Смурыгин В.М.Тестирование как одна из форм рубежного контроля знаний

НЕПРЕРЫВНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Рудинский И.Д., Соловей М.В. Об одном подходе к интеграции профессиональных компетенций в сфере финансового менеджмента и информационных и коммуникационных технологий
Серых А.Б,. Лифинцев Д.В., Лифинцева А.А. Социально-педагогическая деятельность в микросоциуме: от групп к социальным сетям
Красовский А.М. Методологические подходы к разработке механизмов обеспечения региональной безопасности (на примере Калининградской области)
Алтунина В.В. Мировой опыт реализации двухступенчатой (многоуровневой) системы образования

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Чуксина И. Г. Дидактические принципы  использования интернета при обучении  иностранному языку
Вавилова Л.Н., Павлова Ю.В. Формирование профессиональной идентичности  и развитие творческой активности студентов в логике учебного проекта
Кузнецов Е.Г. О состоянии экологической готовности будущего специалиста в области организации перевозок и управления на водном транспорте
Клеменцова Н.Н. Когнитивно-коммуникативный статус текста как основной дидактической единицы
Хацринова О.Ю., Ханнанова-Фахрутдинова Л.Р. Формирование компетентных специалистов легкой промышленности средствами дидактических игр (методический аспект)

ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНАЯ ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ

Куликова И.Л. Педагогические технологии модульного обучения в высшем  профессиональном образовании
Мажаева Е.А. Технология «Деловой проект» как средство становления и развития мышления в процессе обучения математики
Волхонская Е.В., Руденко А.И.,. Каратей Е.В. Моделирование интеллектуально-развивающих технологий при обучении дисциплинам   естественно-научного цикла

ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ

Гребенюк Т.Б., Смирнова И.А. Проблемы педагогических традиций в теории и практике профессионального образования
Абрамова Л.Г. Философия образования в контексте герменевтической педагогики
Мануйленко Э.В. Философские и онтологические аспекты исследования проблемы здорового образа жизни

ВОЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Фадеев В.Ю. Щуклинов В Ю. Влияние мотивации обучения на формирование профессиональной компетентности  будущих специалистов пограничников в образовательных учреждениях ФСБ России
Полещук Н.К.,. Мурашов А.А, Глущенко А.А.  Методика выявления глазодоминирования в восприятии зрительного образа

АСПИРАНТУРА И ДОКТОРАНТУРА

Монгина Ф.М. Социально-педагогические условия обучения русскому языку иностранных абитуриентов военного вуза
Гавриленко Т.А. Особенности профессионально-ориентированного иноязычного общения
Женжеруха Р.И. Новая парадигма результата образования
Зайцев В. С. Социально-психологический тренинг как средство формирования правового сознания будущих специалистов в социальной сфере деятельности
Фадеев А. В. Физическая культура и спорт в системе социально-гуманистической здоровьесберегающей направленности образования
Черняева М.Г. Моделирование реально-игрового профессионального пространства как условие формирования социально-трудовых компетенций детей-сирот
Скачков Е. Б. Вопросы интеграционных процессов воспитания физической культуры  в образовательных учреждениях европейских стран
Косарева И.В. Влияние современной семьи на процесс  социализации подростков

ИНЖЕНЕРНАЯ ПЕДАГОГИКА

Информационный бюллетень 40-го Международного совместного IGIP-СОРЕС симпозиума
Ismailov Е., Bokarev M. English in marine education: task-based & communicative approach
Volkogon V., Bokareva G., Bokarev M., Bondarev V. Didactic-philosophic concept in engineer training

ABSTRACTS

№ 3—4/13—14 (2010)

От главного научного редактора

МЕТОДОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ

Бокарева Г.А., Бокарев М.Ю. Методология исследовательской деятельности педагога

УПРАВЛЕНИЕ И МЕНЕДЖМЕНТ КАЧЕСТВА В ОБРАЗОВАНИИ

Рудинский И.Д., Иванова О.В.  Методология многокритериального подхода к оцениванию профессиональной компетентности специалистов
Рудинский И.Д., Петров Оценивание уровня сформированности профессиональных компетеций (окончание, начало в №2 (12))

НЕПРЕРЫВНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Минин М.Г.,  Сафьянников И.А.,  Вехтер В.  Технология подготовки специалистов в области техники и технологии к проектно-конструкторской деятельности
Лещинский М.Б., Мартыненков В.В.  Виртуально-модельные комплексы как  технология системы непрерывного профессионального образования
Алтунина В.В.  Анализ рынка образовательных услуг и особенности стратегии развития образования в США
Лещинский М.Б., Пестриков А.М., Колмагоров К.Н.  Дистанционный метод обучения в корпоративной образовательной системе

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Чуксина И.Г  Технология обучения иностранному языку на основе использования средств мультимедиа
Маренникова Л.В.  Технология проектной деятельности при обучении будущих менеджеров иностранному языку
Ступина Л.Г  Использование приложений Web 2.0 при обучении иностранному языку в профориентированном комплексе «лицей-вуз»
Литвинова М. И. Гавриленко Т. А.  Формирование полиязыковой культуры общения обучаемых

ИНЖЕНЕРНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Сазонова З.С., Сидякина Н.Ю. Профессионально-педагогическая подготовка преподавателей технических вузов  к реализации Госстандартов третьего поколения
Медведева Т.А.  Аналитическое моделирование как метод творческого усвоения знаний при обучении математики будущих инженеров
Кузнецов Е. Г. Экологический менеджмент как составляющая профессиональной подготовки будущих инженеров транспорта
Хацринова О.Ю. Методическая компетентность преподавателя инженерного вуза и критерии ее развития
Корс Н.В. Основные  тенденции в сфере безопасности технологических процессов и производств

ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНАЯ ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ

Алексеева Е.Е  Креативно ориентированное усвоение творческой учебной деятельности студентов
Быкова И.Г. Эвристический метод при обучении физике в профориентированной Школе

ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ

Абрамова  Л.Г.  Философия образования и культура: в поисках соответствия
Зайцев А.А.,  Вольская  С.Ф.  Правовая грамотность специалиста с высшим техническим образованием
Подрейко А.М., Алтунина В.В. Анализ образовательных реформ в современной Японии
Чаленко Н. Н.,  Из опыта деятельности государственных органов автономных округов севера Сибири
Зайцева В.Ф. Антинаркотическое воспитание в высшем учебном заведении

АСПИРАНТУРА И ДОКТОРАНТУРА

Яворская А.А. Формирование ключевых профессиональных компетенций будущих специалистов средствами физической культуры
Фадеев А.В., Женжеруха Р.И.  Социально-психологическая направленность юриста при обучении в специализированном вузе
Баталов А.С. Инклюзивная модель современного многопрофильного образовательного учреждения
Топчиенко Ю.С.  Регулирование миграционных процессов в Российской Федерации путем адаптации
Усатова В.М. К вопросу о профессиональной направленности при обучении математике в морском техническом вузе

ABSTRACTS

№ 2/12 (2010)

От главного научного редактора

МЕТОДОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ

Бокарева Г.А., Бокарев М.Ю. Методологические аспекты технологий обучения
Гривусевич Г.В Проектирование монографических характеристик готовности учителя к профессиональному самосовершенствованию

УПРАВЛЕНИЕ И МЕНЕДЖМЕНТ КАЧЕСТВА В ОБРАЗОВАНИИ

Тамарска, Н.В, Юрченко Д.В. Структура  портфолио конкурентоспособного выпускника вуза
Соловьев А.Н. Роль довузовской подготовки в повышении качества инженерного образования
Рудинский И.Д., Петров Оценивание уровня сформированности профессиональных компетеций
Мойсеенко С.С., А.М. Подрейко А.М., Скрыпник В.П., Роль деловых игр в формировании готовности морских инженеров к управленческой деятельности
Кузнецов Е.Г.  К вопросу об отличительных чертах современного экологического менеджмента в морской транспортной отрасли

НЕПРЕРЫВНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Макусева Т.Г. Концептуальная модель проектирования педагогической системы обучения экстерном
Петрущенкова Д. С. К вопросу о самообразовании учителя иностранного языка
Вавилова Л.Н,. Павлова Ю.В. Социально - профессиональное становление личности специалиста

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Г.И. Кочнева Технология проектной деятельности в комплексе «лицей-вуз» на занятиях по химии
Т.В. Милишкевич.  Технология проектной деятельности на уроках английского языка
Трифонова С.Д., Тимофеева В.В., Черняева М.Г. Психолого-педагогический аспект проектной деятельности
Пец А.В. Технология «расширенная реальность» в профессиональной педагогике

ИНЖЕНЕРНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Ступина Л.Г. Интернациональные тенденции в подготовке морских инженеров
Мажаева Е.А Функции профессиональных убеждений в подготовке студентов к  инженерной деятельности

ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНАЯ ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ

Кропотова Е.Н.,  Ильин В.В. Особенности формирования у учащихся умения осуществлять поиск решения сюжетных задач
Медведева Т.А. Аналитическое моделирование и оптимизация задачи о назначениях
Ганиева Р.А, Т.А. Поваляева Т.А. Математическая модель конденсатора
Демина Н.В, Ильин В.В. Особенности формирования профессиональной компетентности у будущих педагогов при изучении математики и информатики

ВОЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Ищенко К.В. Основные направления совершенствования организации воспитательной работы в образовательных учреждениях МВД России
Балыко С.В. Формирование мотивации к профессиональной деятельности будущего военного специалиста

ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ

Абрамова Л.Г. Статус философии образования в реалиях XXI века

АСПИРАНТУРА И СОИСКАТЕЛЬСТВО

Савина Т.А. Формирование эмоциональной устойчивости будущего педагога
Усатова В.М. Междисциплинарный подход в формировании фундаментальной профес-сиональной компетентности будущих инженеров при обучении математике
Ясникова Д.Ю. Содержательный аспект дополнительного образования  по иностранному языку

ABSTRACTS

№ 1/11 (2010)

ОТ РЕДАКЦИИ

ТЕОРИЯ  И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Бокарева Г.А. Дифференциально-интегральный подход в исследовании педагогических процессов и явлений(опыт научно школы)
Бокарев М.Ю., Муштаков Н.А.  Концептуальные аспекты формирования системы управления качеством образования в вузах
Смыковская Т.К., Терещенко,А.В  Идеи гуманизации образования: подходы к пониманию

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ

Пец А.В. Опыт разработки цифровых лабораторий в системе межпредметных связей
Маренникова Л.В. Обучение менеджеров английскому языку по методу проектов (на примере выполнения проекта “Качества успешного менеджера”)
Пискунов Е.М., Балыко С.В.  Технология обучения вычислению достоверных значений энергий Гиббса гидратации катионов и анионов на основе термодинамических и электрохимических данных
Кочнева Г.И.  Структурирование содержания по предмету при проектно-ориентированной форме обучения

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

Стрелкова О.В. Теоретический анализ процесса формирования психологической культуры в социальной микросреде
Лукина А.А. Социальные представления об идеальном преподавателе у студентов современного вуза в условиях модернизации образования в России
Селюков В.М.Современные психолого-педагогические технологии дистанционного обучения

ПОДГОТОВКА НАУЧНЫХ КАДРОВ В РОССИИ И ЗАРУБЕЖОМ

Исмаилов Э.Э.  Интеграция польской науки и высшей школы в общеевропейский образовательный ареал (окончание)
Бочаров В.М. Боинчану Г.И.  Инновационные процессы в сфере высшегопрофессионального образования

ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ

Абрамова Л.Г. Философия образования как отрасль научного знания
Парова Л.М. Исторический экскурс проблемы подготовки кадров в области документационного обеспечения управления

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ СПЕЦИАЛИСТОВ

Ильин В.В., Демина Н.В. Информационно-педагогическая среда вуза: сущностные характеристики, принципы организации, структура
Смыковская Т.К. Проектирование как элемент профессиональной деятельности учителя информатики
Чуксина И.Г. Формирование социокультурной компетенции в преподавании русского языка иностранцам
Подрейко А.М., Скрыпник В.П. О мотивации получения инженерного образования сегодня
Пец А.В.  Дидактические основы формирования цифровой компетентности  студентов технических вузов

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ

Мойсеенко С.С., Селюков В.М. Проектирование информационно-логистического центра системы дистанционного обучения
Фадеева В.В., Григорьев А. Н.  Информатизация образования как одно из основных направлений совершенствования образовательного процесса в вузах

ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ШКОЛЫ И ВУЗА

Авдеева Н.Н., Куликова И.Л. Дидактический комплекс процесса модульно-рейтингового обучения
Мажаева Е.А. Роль формирования профессиональных убеждений студентов в процессе обучения высшей математике
Ганиева Р.А.  Дидактические  ресурсы логических схем по высшей математике

МОРСКОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Грошев Г.А. Электронные учебные пособия для изучения судового радиооборудования
Вавилова Л.Н. Профессиональная подготовка морских специалистов в аспекте индивидуально-личностного развития и саморазвития
Мойсеенко С.С., Медведева А.С. Принципы и методы формирования саморазвития и самосовершенствования специалистов рыбопромышленной отрасли
Кузнецов Е.Г. Подготовка будущих инженеров - менеджеров водного транспорта к взаимодействию с рискогенной  экологической средой
Богуславец M.В.  Проблемы обеспечения экологической безопасности морской окружающей среды

ВОЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Балыко С.В. Формирование профессионализма будущих военных специалистов
Григорьев А. Н. Формирование информационной культуры как профессиональной компетенции современного специалиста

АСПИРАНТУРА И СОИСКАТЕЛЬСТВО

Гривусевич Г.В.  Готовность учителя к профессиональному самосовершенствованию как педагогическая проблема
Монгина Ф.М. Межпредметное взаимодействие по преодолению коммуникативных неудач иностранных военнослужащих в военных вузах России
Игнатов К.Л., Романченко Е.В  Использование метода дисперсионного анализа для оценки надежности теста

ANNOTATIONS

№ 6/10 (2009)

ОТ РЕДАКЦИИ

ТЕОРИЯ  И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Бокарева Г.А. Концептуальная парадигма предмета педагогической науки
Бокарева Г.А. Дифференциально-интегральный метод научных исследований профориентированных педагогических систем (опыт научной школы)

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ

Бокарев М.Ю., Бокарева Г.А. Научные основы процесса профориентированного обучения школьников и студентов: дидактические принципы технологии
Бокарев М.Ю., Бычкова О.С. Подготовка инженеров-педагогов в Балтийском центре инженерной педагогики при Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота
Фадеев В.Ю.  А. Н.  Воробьевский Сущность физической культуры в образовательном процессе учебных заведений МВД России
Мартыненко В.В., Лещинский М.Б., КолмогоровК.Н. Динамика эффективности образовательного процесса в системе непрерывного фирменного профессионального образования
Селюков В.М. Интеграция методик и технологий дистанционного обучения в сферу заочного образования

ПОДГОТОВКА НАУЧНЫХ КАДРОВ В РОССИИ И ЗА РУБЕЖОМ

Исмаилов Э.Э.  Интеграция польской науки и высшей школы в общеевропейский образовательный ареал
Бокарев М.Ю., Муштаков Н.А.  Проблемы унифицикации европейской и российской систем образования

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ СПЕЦИАЛИСТОВ

Бычкова О.С. Проблема формирования психологической  компетенции преподавателя технического вуза в непрерывном дополнительном профессиональном образовании
Рудинский И.Д., Петров С.В.  Компетентностный подход как объективная основа системы повышения профессиональной квалификации
Григорьев А. Н., Боинчану Г. И.Современные подходы к технологизации образовательного процесса в вузе
Корс Н.В. Моделирование состава  готовности студентов к прогнозированию и предотвращению рисков как профессиональной компетенции будущих  инженеров по безопасности и охране труда
Ищенко К.В. Динамика ценностных ориентации студентов в современных условиях

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ

Фадеева В.В. Информационная культура как элемент профессиональной культуры специалистов МВД России
Вавилова Л.Н. Использование информационных технологий в процессе преподавания дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» курсантам специальности «Эксплуатация судовых энергетических установок»
Пец А.В. Интеграция вычислительного и натурного эксперимента на лекционных и лабораторных занятиях
Чуксина И.Г Современные мультимедиа технологии в практике преподавания русского языка иностранным студентам
Муштаков Н.А. Структура имитационной модели при изучении процессов тепломассообмена в гидравлических системах
Маренникова Л.В. Развитие рефлексивной компетенции менеджера

МОРСКОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Мойсеенко С.С. Деловые игры как среда развития профессионализма специалистов
Вавилова Л.Н., Баркова М.В., Павлова Ю.В. К проблеме формирования профессиональной идентичности будущих морских специалистов
Кузнецов Е.Г. Экологическая подготовка инженеров по организации перевозок и управлению на транспорте
Медведева Т.А. Интегрированное содержание учебных дисциплин как средство развития профессиональных компетенций будущих инженеров
Скрыпник В.П. К вопросу оптимизации образовательного процесса на основе инновационных педагогических технологий

ВОЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

БочаровВ.М., Воробьевский А.Н. Построение структуры педагогического процесса формирования силовой подготовки как профессиональной компетенции курсантов образовательных учреждений МВД России
Фадеев В.Ю., Фадеев А.В. Профессионально-прикладная физическая подготовка курсантов образовательных учреждений МВД России к устойчивой целостной деятельности
ГригорьевА.Н. Основные проблемы и перспективы совершенствования процесса подготовки специалистов в образовательных учреждениях МВД России

АСПИРАНТУРА И СОИСКАТЕЛЬСТВО

Вчерашняя М. А.Обучение профессионально-ориентированному иноязычному общению будущих специалистов  в сфере туристического бизнеса
Монгина Ф.М.  Адаптация иностранных студентов к условиям жизни и учебы в России
Скачков Е.Б. Монографические характеристики физической культуры в составе профессиональных компетенций морских инженеров
Ступина Л.Г. Преподавание иностранного языка в профориентированном комплексе «лицей-вуз» в контексте Болонского процесса и модернизации российского образования
Авраменко Л.В.  Использование информационно-компьютерных технологий при подготовке учащихся к сдаче ЕГЭ

ANNOTATIONS

№ 5/9 (2009)

ОТ РЕДАКЦИИ

ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Бокарева Г.А., Корс Н.В.  Проектирование  модулей междисциплинарных  знаний в системе методического обеспечения профориентированного  обучения инженеров
Мойсеенко С.С. Методы оценки уровня профессионализма морских специалистов
Подрейко А.М., Скрыпник В.П. Роль образовательных технологий в инновационном образовательном процессе
Громова С.П.  Рефлексивная культура как фактор развития готовности преподавателей технического вуза к  самосовершенствованию

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ

Чуксина И.Г.  Эффективные  подходы в использовании учебных средств наглядности как средства оптимизации учебного процесса
Вавилова Л.Н. К вопросу об опыте  реализации проектной методики при обучении будущих морских специалистов
Демина Н.В. Формирование профессиональной компетентности будущего учителя в процессе изучении дисциплины «Информационная культура личности»
Мойсеенко С.С. , Мейлер Л.Е.  Игровые имитационные эксперименты как метод развития профессионализма специалистов в области обеспечения безопасности мореплавания и обработки судов в портах
Быкова Н.Т., Смурыгин В.М. Готовность выпускников школ к восприятию вузовской программы по физике

УПРАВЛЕНИЕ В ОБРАЗОВАНИИ

Семенова И.О. Концептуальные основы формирования управленческой культуры будущего учителя в условиях допрофессиональной подготовки
Юрченко Д.В. Проблема конкурентоспособности в системе управления качеством образования

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ СПЕЦИАЛИСТОВ

Рудинский И.Д.  Петров С.В.  Повышение квалификации специалистов на основе модели адаптивного индивидуализированного обучения
Маньшин М.Е,  Бабенко А.А.  Языковая компетентность учителя информатики как компонент его интеллектуальной компетентности
Ранцевич Е.В. Профессиональная компетенция инженера как педагогическая проблема
Черникова И.В. Воспитание   гражданственности  студентов (курсантов) и её  формирование как профессиональной компетенции в процессе преподавания социо-гуманитарных дисциплин
Маньшин М.Е., Ходяков Д.А. Информационная компетентность учителя иностранного языка

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ

Грошев Г.А., Литвинов С.А. Система дистанционного обучения на основе програмного продукта eFront
Смыковская Т.К. Интерактивная доска как средство трансформации образовательного процесса
Селюков В.М. Принципы формирования системы академического электронного консультирования в дистанционном обучении

МОРСКОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Вавилова Л.Н. Профессиональная подготовка морских специалистов в аспекте технологии повышения эффективности обучения
Кузнецов Е.Г. Учебно-профессиональная деятельность как основа проектирования научно - исследовательских работ курсантов будущих инженеров по организации перевозок и управлению на водном транспорте
Скрыпник В.П. Компетентностно-ориентированные технологии формирования готовности морского инженера к управленческой деятельности в процессе обучения

ВОЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Балыко С.В. Мотивация - основа процесса развития личности будущего военного специалиста
Юсып В.М.  Анализ математических методов при построении адекватных  моделей безопасности морских  технических систем
Богуславец М.В. Технологии защиты безопасности окружающей среды морских акваторий  от аварийных разливов нефтепродуктов

АСПИРАНТУРА И СОИСКАТЕЛЬСТВО

Монгина Ф.М. К вопросу о содержании обучения русскому языку как иностранному на этапе довузовской подготовки
Скачков Е.Б. Анализ проблемы развития культуры здорового образа  жизни в образовательном процессе школы
Скавыш О.В. К вопросу о профессиональном воспитании личности студентов специальности «Дизайн»
Кущ Е.С. Проблема профессионального педагогического общения в отечественной и зарубежной педагогике XX века
Земляная С.П.  К вопросу о содержании понятий «Самореализация» и «Самоактуализация»

ANNOTATIONS

№ 4/08 (2009)

ОТ РЕДАКЦИИ

ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

СмыковскаяТ.Г., ЛобановаН.В.  Формирование индивидуальности будущего учителя математики как одна из целей профессиональной подготовки в педагогическом вузе
Вавилова Л.Н. К вопросу интенсификации и индивидуализации процесса обучения курсантов морских специальностей в аспекте требований Международной конвенции
Черникова И.В. Воспитание профессиональной гражданственности у будущих специалистов в вузе как социально-педагогическая проблема
Храмова Л.Г.  Обучение на модульно-компетентностной основе  как направление инновационного развития колледжа

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ

Зайцев А.А., Бугова Г.В. К вопросу оптимизации адаптации студентов к процессу обучения
Рудинский И.Д., Зиборева Н.А. Изоморфизм тестовых заданий для педагогического контроля знаний
Перущенкова Д.С., Петрущенков А.В. Возможности интернет для самообразования учителей иностранного языка
Габовда Н.Н. Интерактивный курс «Бизнес-практикум» как инструмент  формирования предпринимательской культуры на этапе школьного образования
Егорова И.И. Анализ влияния эксперимента при преподавании физики в профильной школе

УПРАВЛЕНИЕ В ОБРАЗОВАНИИ 

Артищева Е.К. Влияние педагогической диагностики на состояние вузовской успеваемости
Рудинский И.Д.,Иванова О.В.  Многокритериальное оценивание профессиональной компетентности руководителей образовательных учреждений

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ СПЕЦИАЛИСТОВ

Ильин В.В., Демина Н.В., Сабанова Л.В.  Условия формирования дидактико-методической компетентности у будущего учителя информатики при изучении программирования
Рудинский И.Д., Литвинов К.А. Оценивание качества тестового контроля знаний при использовании нечеткой модели оценивания истинности ответов
СмыковскаяТ.Г., Терещенко А.В. Методические аспекты подготовки учителей-предметников к организации на уроках самостоятельной работы обучающихся (на примере интранет дистанционных учебных курсов для системы повышения квалификации)
Медведева Т.А. Интегративный учебный курс как основа формирования профессиональных компетенций будущих инженеров
Радс Т.П.  Индустриально-педагогический колледж-социализация  в контексте профессионального образования

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ

Чуксина И.Г. Обучение чтению студентов-иностранцев с использованием компьютерных технологий
Авдеева Н.Н., Куликова И.Л. Информационные технологии с применением системы MathCad в курсе математики
Руденко А.И., Медведева Т.А. О роли математической модели в исследовательской модели в исследовательской деятельности студентов
Монгина Ф.М. К вопросу готовности иностранных абитуриентов к обучению в российских вузах

МОРСКОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Ефентьев В.П., Туфельд Л.Н.  Использование специальных компьютерных экзаменационных программ как важная составляющая обучения безопасности мореплавания
Мойсеенко С.С., Скрыпник В.П.  Методические подходы к построению модели готовности морских инженеров профессионально-ориентированной  управленческой деятельности
Пономарев О.П., Ветров И.А., Бокарев М.Ю.  Обзор гибридных зеркальных антенн для судовых радиолокационных станций
Кузнецов Е.Г.  Экологическая подготовка специалистов морских гражданских судов и военных кораблей: проблемно – ситуативный подход

ВОЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Балыко С.В. Педагогические составляющие модели процесса воспитания курсантов военных институтов
Жеребненко А.Н.   Формирование и развитие офицерских традиций в воспитательном процессе военного вуза
Рогов О.А. Этапы формирования военно-морского профессионализма курсантов в процессе обучения в Балтийском ВМИ

АСПИРАНТУРА И СОИСКАТЕЛЬСТВО

Лопушнян Г.А. Эмпирические исследования педагогических ситуаций с точки зрения толерантности
Гривусевич Г.В.  Мониторинг по русскому языку как оценка эффективности деятельности педагогов в системе профориентированного обучения
Краснова Н.В.  К проблеме исследования структуры готовности будущих морских инженеров к использованию информационно- компьютерного ресурса
Корюкина О.И.  Использование воспитательного потенциала педагогического колледжа в целях сохранения психического здоровья студентов в период адаптации
Скачков Е.Б.  Педагогическая составляющая формирования уровня физической подготовленности и здорового образа жизни учащихся на примере старших школьников
Музычина И.И.  Обучающий тест как средство формирования языковой и речевой компетенции студентов неязыковых специальностей

ANNOTATIONS